论文部分内容阅读
摘要：为了解决新型冠状病毒疫情期间对从业人员安全教育培训工作的影响，通过采用网上教育培训、考试的形式代替传统的培训考试，解决了从业人员安全教育培训工作的需求。
关键词：网络教育培训、考试、特殊时期
在先进信息技术飞速发展的时代，培训、考试的方式也发生很大的变化。以计算机为中心的internet和多媒体技术的迅速崛起，给现代教育注入了新的生命，使现代教育产生了重大的飞跃。因本次疫情爆发对安全教育培训产生的影响（疫情傳播途径、属地管理隔离、人员无法集中受训等），以往的教育培训模式变得不再适合，因此只有改变教育培训的模式，才能得到更好的落实。
本次培训的对象为公司所属项目部，培训人次共255人次。使用到的平台和工具如下：
1、网上教育培训：通过腾讯会议软件对项目部新进人员进行视频培训;
2、网上考试：采用的平台为问卷星网站的在线考试平台（https：//www.wjx.cn/）。
本次网络教育培训的内容包括项目安全风险点、防控及应急处臵措施，有关事故案例、岗位安全职责、安全“红线”管理规定、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项、季节性特点、防疫工作要求等。测试试卷按照类型分为三套，测试成绩大于或等于90分且与作业人员生命安全紧密相关的规章制度、专业知识等必知必会的考试答题内容不得有错，两个条件均满足方为测试合格。对于培训不合格的人员应重新进行补充培训，对于薄弱项进行重点培训，确保全部的从业人员掌握安全教育培训内容。
对疫情期间培训返回的测试试卷进行统计，形成表1。
根据测试合格条件要求，结合三套试卷的情况对测试合格人数进行统计，形成表2。
从表1中可以得出单张试卷的考试通过率分别为96.47%、100%、98.82%。通过率均大于95%。从表2中可以得出本次培训的合格率为95.69%，可以视为本次培训效果良好，培训学员安全知识掌握到位。
由于本次安全教育培训的方式在公司教育培训机制中属于开创性的尝试，没有过往的经验进行借鉴，因此在安全教育培训过程中遇到了一些问题，在解决问题的过程中，完善、丰富了安全教育培训经验。
首先是网上教育培训方面。本次培训前对微信、钉钉、腾讯会议三种软件进行研判，通过这三种软件在网上安全教育培训过程中应用情况进行对比，发现腾讯会议更适用在网上安全教育中。理由有四点：一是声音清晰，有利于受训学员听清老师的话语;二是培训老师能够将电脑上的培训课件通过屏幕共享的方式投放到所有受训人员眼前，声画同步，加强培训质量;三是参训人员数量上限高，最高允许300人同时参训，可以解决绝大多数的培训人数要求;四是功能简单明了，使用门槛低。
其次是网上考试方面。利用问卷星网站的考试平台，输入试卷试题和答案，编制本次测试试卷。通过网站自带的考试设置功能，对考试时间、作答途径进行设置，同时可以对考试外观、试卷封面页进行个性设置，加入公司Logo、填充与考试有关的图片、输入标语等，使考试试卷更美观、更专业。试卷编制后点击发布，将形成的链接或二维码在考试前发送给受训人员，进行网上考试。
下面详细列举出网上教育培训、考试在实施过程中遇到的困难以及解决办法。
问题1：培训过程中，受训人员与报名人员不一致的情况。
解决方法：在培训前通过各项目部负责人收集受训人员的信息、照片，培训前对所有受训人员逐一核对，确保受训人员正确，组织所有受训人员在安全告知记录单上签字，严禁替签情况的发生。
问题2：培训过程中，受训人员注意力不集中或人“机”分离。
解决方法：利用屏幕共享的功能，将课件放映画面传输到受训人员那一端，受训人员利用投影仪进行投影或使用电脑端，声音与画面结合，吸引受训人员的注意力。同时通过不定期和定期的对受训人员进行抽查、提问，确保受训人员参与培训，且认真听讲。
问题3：培训过程中、受训人员网络中断。
解决方法：要求受训人员参加培训的时候处于网络通讯良好的处所，确保培训过程中画面和声音接收正常。
问题4：考试人员作弊情况。
解决方法：通过防作弊设置，对答题时间和切屏次数进行设置，当没有长时间新操作就强制交卷或切屏次数超限时取消作答权限并强制交卷，避免考试期间考试人员通过电脑或手机搜索答案。考试期间也通过视频监考的方式对考试人员进行抽查，防止考试人员作弊情况的发生。
问题5：提交无效试卷的去情况。
解决方法：对参训人员素质进行要求，严禁素质过低人员参训，加大宣传，在考试前将答卷注意事项向考试人员进行告知，减少考试人员因不懂规则误点、误交试卷。
对本次培训遇到的问题和解决方法进行总结，得出以下结论：
（1）优点：
1、打破了空间的限制。网上培训和考试不需要把所有学员和教师集中在一起，统一时间和地点进行教学和考试活动，学员可以自己安排学习地点进行学习、考试，这一点对于特殊时期尤为重要（新型冠状病毒疫情期间禁止人员聚众）。
2、资源利用最大化。传统教育培训培训人数受限于培训场地的大小，场地大则培训人数多，场地小则培训人数少。通过网络进行教育培训考试，可以对优秀教育资源最大化利用，培训老师不需要大声说话，培训人数不再受到场地的约束，参训人员可以听到最优秀的培训老师讲解最好的教学成果。
3、节支降耗。节支降耗是现今社会发展所需，是国家众志成城抵抗疫情所提倡的。传统的教学方式成本大，耗费的人力物力大，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上减少了成本，同时也可以为网络教育培训这一个新兴行业做出贡献。
（2）缺点：
1、缺乏感情交流。受训人员面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。
2、网络通讯中断造成课程中断。培训过程中网络通信信号不好，会造成信号中断，培训过程中是实时的，因此网络中断就意味着错过一段时间的培训内容。同时网络培训是基于网络通信技术的，因此也存在受病毒和黑客攻击的可能，一旦课程受到攻击，网络教学就会暂停服务甚至完全崩溃，网络培训必然受到极大影响。
3、对受训人员自律能力要求高。网络培训教育要求受训人员必须具备一定的自学能力和自我控制能力，但基于我们长期以来接受到的传统教育模式看，许多受训人员在这些方面的能力都是欠缺的。
4、无法完全阻止考试作弊情况的发生。由于考试过程中只能通过视频监考、作答限制的方式，无法完全杜绝考试人员作弊的情况。
（3）建议与对策：
1、加强受训人员心理辅导，培养学生自律意识。
2、充分发挥人机交互作用，创建更加接近真实教学的环境。
3、培训内容尽可能适应教学实际，形式多样化。通过阅读、视频、视频互动等多种形式，加强培训的吸引力，使受训人员更加感兴趣和集中精神。
4、开发高质量的教学信息资源，建设信息库，提供更丰富的学习资源和学习工具。
参考文献
[1]杨学为.中国高考史述论[M].武汉：湖北人民出版社，2007：537
[2]孙国库.计算机科学与技术（嵌入式方向）[D].西安：西安文理学院，2013：1
[3]杨桠凤.网络培训学习存在哪些优点与缺点[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/746d5aeaa0116c175e0e481a.html.2020年4月24日.
关键词：网络教育培训、考试、特殊时期
在先进信息技术飞速发展的时代，培训、考试的方式也发生很大的变化。以计算机为中心的internet和多媒体技术的迅速崛起，给现代教育注入了新的生命，使现代教育产生了重大的飞跃。因本次疫情爆发对安全教育培训产生的影响（疫情傳播途径、属地管理隔离、人员无法集中受训等），以往的教育培训模式变得不再适合，因此只有改变教育培训的模式，才能得到更好的落实。
本次培训的对象为公司所属项目部，培训人次共255人次。使用到的平台和工具如下：
1、网上教育培训：通过腾讯会议软件对项目部新进人员进行视频培训;
2、网上考试：采用的平台为问卷星网站的在线考试平台（https：//www.wjx.cn/）。
本次网络教育培训的内容包括项目安全风险点、防控及应急处臵措施，有关事故案例、岗位安全职责、安全“红线”管理规定、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项、季节性特点、防疫工作要求等。测试试卷按照类型分为三套，测试成绩大于或等于90分且与作业人员生命安全紧密相关的规章制度、专业知识等必知必会的考试答题内容不得有错，两个条件均满足方为测试合格。对于培训不合格的人员应重新进行补充培训，对于薄弱项进行重点培训，确保全部的从业人员掌握安全教育培训内容。
对疫情期间培训返回的测试试卷进行统计，形成表1。
根据测试合格条件要求，结合三套试卷的情况对测试合格人数进行统计，形成表2。
从表1中可以得出单张试卷的考试通过率分别为96.47%、100%、98.82%。通过率均大于95%。从表2中可以得出本次培训的合格率为95.69%，可以视为本次培训效果良好，培训学员安全知识掌握到位。
由于本次安全教育培训的方式在公司教育培训机制中属于开创性的尝试，没有过往的经验进行借鉴，因此在安全教育培训过程中遇到了一些问题，在解决问题的过程中，完善、丰富了安全教育培训经验。
首先是网上教育培训方面。本次培训前对微信、钉钉、腾讯会议三种软件进行研判，通过这三种软件在网上安全教育培训过程中应用情况进行对比，发现腾讯会议更适用在网上安全教育中。理由有四点：一是声音清晰，有利于受训学员听清老师的话语;二是培训老师能够将电脑上的培训课件通过屏幕共享的方式投放到所有受训人员眼前，声画同步，加强培训质量;三是参训人员数量上限高，最高允许300人同时参训，可以解决绝大多数的培训人数要求;四是功能简单明了，使用门槛低。
其次是网上考试方面。利用问卷星网站的考试平台，输入试卷试题和答案，编制本次测试试卷。通过网站自带的考试设置功能，对考试时间、作答途径进行设置，同时可以对考试外观、试卷封面页进行个性设置，加入公司Logo、填充与考试有关的图片、输入标语等，使考试试卷更美观、更专业。试卷编制后点击发布，将形成的链接或二维码在考试前发送给受训人员，进行网上考试。
下面详细列举出网上教育培训、考试在实施过程中遇到的困难以及解决办法。
问题1：培训过程中，受训人员与报名人员不一致的情况。
解决方法：在培训前通过各项目部负责人收集受训人员的信息、照片，培训前对所有受训人员逐一核对，确保受训人员正确，组织所有受训人员在安全告知记录单上签字，严禁替签情况的发生。
问题2：培训过程中，受训人员注意力不集中或人“机”分离。
解决方法：利用屏幕共享的功能，将课件放映画面传输到受训人员那一端，受训人员利用投影仪进行投影或使用电脑端，声音与画面结合，吸引受训人员的注意力。同时通过不定期和定期的对受训人员进行抽查、提问，确保受训人员参与培训，且认真听讲。
问题3：培训过程中、受训人员网络中断。
解决方法：要求受训人员参加培训的时候处于网络通讯良好的处所，确保培训过程中画面和声音接收正常。
问题4：考试人员作弊情况。
解决方法：通过防作弊设置，对答题时间和切屏次数进行设置，当没有长时间新操作就强制交卷或切屏次数超限时取消作答权限并强制交卷，避免考试期间考试人员通过电脑或手机搜索答案。考试期间也通过视频监考的方式对考试人员进行抽查，防止考试人员作弊情况的发生。
问题5：提交无效试卷的去情况。
解决方法：对参训人员素质进行要求，严禁素质过低人员参训，加大宣传，在考试前将答卷注意事项向考试人员进行告知，减少考试人员因不懂规则误点、误交试卷。
对本次培训遇到的问题和解决方法进行总结，得出以下结论：
（1）优点：
1、打破了空间的限制。网上培训和考试不需要把所有学员和教师集中在一起，统一时间和地点进行教学和考试活动，学员可以自己安排学习地点进行学习、考试，这一点对于特殊时期尤为重要（新型冠状病毒疫情期间禁止人员聚众）。
2、资源利用最大化。传统教育培训培训人数受限于培训场地的大小，场地大则培训人数多，场地小则培训人数少。通过网络进行教育培训考试，可以对优秀教育资源最大化利用，培训老师不需要大声说话，培训人数不再受到场地的约束，参训人员可以听到最优秀的培训老师讲解最好的教学成果。
3、节支降耗。节支降耗是现今社会发展所需，是国家众志成城抵抗疫情所提倡的。传统的教学方式成本大，耗费的人力物力大，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上减少了成本，同时也可以为网络教育培训这一个新兴行业做出贡献。
（2）缺点：
1、缺乏感情交流。受训人员面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。
2、网络通讯中断造成课程中断。培训过程中网络通信信号不好，会造成信号中断，培训过程中是实时的，因此网络中断就意味着错过一段时间的培训内容。同时网络培训是基于网络通信技术的，因此也存在受病毒和黑客攻击的可能，一旦课程受到攻击，网络教学就会暂停服务甚至完全崩溃，网络培训必然受到极大影响。
3、对受训人员自律能力要求高。网络培训教育要求受训人员必须具备一定的自学能力和自我控制能力，但基于我们长期以来接受到的传统教育模式看，许多受训人员在这些方面的能力都是欠缺的。
4、无法完全阻止考试作弊情况的发生。由于考试过程中只能通过视频监考、作答限制的方式，无法完全杜绝考试人员作弊的情况。
（3）建议与对策：
1、加强受训人员心理辅导，培养学生自律意识。
2、充分发挥人机交互作用，创建更加接近真实教学的环境。
3、培训内容尽可能适应教学实际，形式多样化。通过阅读、视频、视频互动等多种形式，加强培训的吸引力，使受训人员更加感兴趣和集中精神。
4、开发高质量的教学信息资源，建设信息库，提供更丰富的学习资源和学习工具。
参考文献
[1]杨学为.中国高考史述论[M].武汉：湖北人民出版社，2007：537
[2]孙国库.计算机科学与技术（嵌入式方向）[D].西安：西安文理学院，2013：1
[3]杨桠凤.网络培训学习存在哪些优点与缺点[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/746d5aeaa0116c175e0e481a.html.2020年4月24日.