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摘 要：目前，职业院校的职业指导工作出现了方法单一、缺乏针对性和专业化程度不高等问题。本文通过分析问题产生的原因，提出了加强理论研究、提高专业水平和建立保障体系等对策。
关键词：职业院校 职业指导 问题 对策
为了应对日趋复杂的就业形势，各类职业院校纷纷加强了职业指导工作。但是作为经济转轨的产物，职业指导在我国的发展历史并不长，缺乏健全的理论体系和丰富的实践经验，这使职业院校的职业指导工作不可避免地存在着一些问题。本文通过分析这些问题产生的原因，探讨解决问题的对策。
一、职业院校职业指导工作存在的问题
1.职业指导方法单一
当前职业指导方法局限在单一的岗位匹配、简单的信息发布以及直接创造和维持就业岗位上，但失业的持续增长和劳动力市场的瞬息万变，使传统的职业指导难以满足宏观势态发展的要求。人社部劳动科学研究所张丽宾指出：“灵活就业的比例不断上升，传统的以实现正规就业为主要目标的就业服务已不能满足需要，内容需要扩展，形式需要丰富，方法需要改进。”缺少与就业市场变化相适应的指导方法，使职业院校在职业指导方面片面追求就业的数量，而非质量，因此造成毕业生就业后产生了许多后续问题，影响了工作的效果。
2.职业指导缺乏针对性
面对日趋复杂的劳动力市场，求职者在思想上、心理上和专业知识方面都要做好充分的准备。就业服务成功的关键在于职业指导要采取有针对性的措施，帮助求职者转变择业心态，树立正确的职业观和价值观。有调查显示（见右表），由于生活水平的提高，许多职业院校的学生调高了就业期望值，不愿从事生产一线的工作，希望一毕业就成为白领、拿高薪，否则宁愿在家等待。这说明职业指导缺乏针对性，特别缺乏对求职者职业观念的指导。一些职业院校在开展职业指导工作时热衷于开大会、做大报告、大宣传，忽视了职业咨询、素质测评和职业设计等具体的职业指导内容，也忽视了学生个体的差异，使职业指导流于形式。
3.职业指导的专业化程度不高
就业市场的复杂化，使职业指导工作的专业化程度要求越来越高，具体体现在职业指导程序规范化、方法科学化、手段信息化等方面。但一些职业院校在开展职业指导工作时，或只求表面功夫，影响了指导的效果；或为了追求专业化，把一些本来可以省略的步骤变得不可或缺，效果适得其反，降低了工作效率，也影响了学生和用人单位的积极性。
二、职业院校职业指导工作问题的根源
1.职业指导方法缺少理论体系的支撑
职业指导方法单一的原因是缺少理论体系的支撑。目前在发达国家已有一些成熟的理论，如帕森斯创立的“特质—因素论”的人职匹配主义、霍兰德创立的“人格类型与职业匹配”理论、人本主义心理学的“心理动因论”及“职业发展论”“心理分析研究”等。近些年来，国内高校已经有人开始研究这些理论，但总的来说，还没有真正地形成有效的实践。缺少理论支撑的职业指导，内涵不丰富，功能不全面，手段方法匮乏，影响了实效性。
2.学校和职业指导人员重视职业指导，但认识不够
当前，大部分职业院校都把办学理念定为“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，以实践为主线”，把就业作为学校的重要工作来抓，设立了管理学生就业的专职机构。然而，大部分学校对学生职业指导工作的认识仍然不足：有的认为职业指导工作就是开设职业指导课或讲座，帮学生联系就业单位；有的则急功近利，想方设法玩数字游戏，变相提高就业率。这就使职业指导工作只停留在就业安置的水平上，很难涉及到就业质量问题。职业指导人员也是为了完成任务而工作，不能进行有针对性的、系统的职业指导，使学生无法充分掌握就业方形势、政策、技巧，缺少就业准备，就业的思想观念难以得到转变。
3.职业指导人员素质参差不齐
职业指导专业化程度较高，涵盖了心理学、教育学、人力资源管理学、法学等多门学科，要求职业指导人员具备较高的专业水平，在进行职业指导时按一定的指导规范和要求操作。可许多职业院校的职业指导机构独立性不强，难以发挥较大的作用，对职业指导人员的培训也不足，缺乏专业的职业指导人员。广东省高级技工学校梁伟国对省内10所技工院校的职业指导情况进行了一项调查，发现许多技工院校把职业指导机构附属于招生就业办或学生处，职业指导人员中专职少、兼职多，而兼职的职业指导人员多是班主任或其他行政人员，没有受过专业的、系统的培训，有的甚至只是临时转行兼任学生的就业指导工作。兼职的职业指导人员缺乏系统的职业咨询、素质测评和职业设计等方面的专业知识和技能，对素质测评结果不会分析，不会用理论知识诠释，只会拍脑袋，武断地做出结论，影响了工作的质量。
三、对策
随着就业服务向“精细化”的方向发展，对职业指导工作提出了更高的要求，职业指导知识体系需要研究和探讨，对职业指导的认识需要不断加强，职业指导队伍的素质亟需提高。
1.加强理论研究，丰富职业指导方法
严峻的就业形势和学生眼高手低的矛盾使职业教育日益受到重视，职业院校和培训机构不断增加，对职业教育理论的研究呈现出方兴未艾之势，职业教育改革一波接一波，职业教育文章一篇接一篇。但学术界中，相对于职业教育研究“百家争鸣”的局面来说，对职业指导的研究却波澜不惊，成果稀少，不仅论文数量少，理论著作也十分鲜见，而且大多是沿用国外的理论，对我国目前职业指导工作的帮助有限。因此，加强适合中国国情的职业指导理论研究刻不容缓。职业指导是职业教育的一个重要组成部分，具有很强的实践性。加强职业指导的理论研究，需要结合职业指导的实际工作，不断挖掘其精髓，总结其要领，将实践升华为理论，形成具有中国特色的职业指导知识体系，并用于指导职业指导的具体工作，推动职业指导工作的深入开展。
2.端正对职业指导的认识，树立正确的职业指导观 当前我国经济处于转型期，加上大中专学校的扩招、城市化进程的不断加快，造成劳动力市场供大于求，就业压力大。端正对职业指导的认识，提高就业服务质量已是迫在眉睫。职业指导工作要由单一的注重就业匹配、安置的传统观念向现代职业指导观念转变， 由过去的被动、传统、保守向适应现代化要求的主动、开拓、进取、与时俱进转变。职业院校要把学生职业指导工作作为人才培养的重要途径，提高就业率，提高就业质量；要把职业指导列为衡量学校办学质量的重要标尺，加大对职业指导工作的投入；同时建立多样化、多渠道、多层次的职业指导体制，充分利用政府、企业等资源，多方参与，建立职业指导工作的长效机制，推动职业指导体系实现制度化、专业化和社会化。
3.加强职业指导队伍建设，提高职业指导水平
高质量的职业指导工作，需要投入更多的人力和物力，需要更多高素质的职业指导人员。但目前职业院校职业指导人员的数量远不能满足职业指导工作的需要。不断增加的就业需求和专业的职业指导人员的缺乏之间形成了巨大的矛盾。因此，我们应大力加强职业指导队伍建设，一方面确保职业指导工作的质量，规范职业指导岗位的职业准入标准，建立专业资格审查制度和严格的持证上岗制度，只有通过职业指导师资格鉴定、接受过系统的培训、获得相应职业资格证的人员才能上岗；另一方面增加职业指导人员的数量，扩大职业指导人员的来源，加强职业指导业务培训，提高待遇，使职业指导岗位成为职场中的“香饽饽”，吸引更多的优秀人才加入。
4.完善就业服务体系，保障职业指导有效进行
作为就业服务工作中的一项重要内容，职业指导工作的开展离不开就业服务体系的保障和支持，完善的就业市场和就业服务是实现职业指导目标的重要手段和环节。建立和完善就业服务体系，对于推动职业指导工作具有重要意义。
（1）加强劳动力市场管理，规范就业服务。劳动力市场是推动就业的主要渠道，是就业服务的主要阵地，也是职业指导的主要场所之一。劳动力就业服务工作的效果和效率，很大程度上取决于劳动力市场的运转情况。因此，必须加强劳动力市场的管理，通过立法规范就业服务，坚决取缔非法职业介绍机构，保障就业服务的正常进行，为职业指导的开展创造良好的环境。
（2）加强法律法规宣传，增强毕业生的自我保护意识。我国正逐步完善劳动力市场管理的相关法律法规。学校应发挥职业指导中心的作用，向毕业生进行法制宣传，通过重点介绍就业法律法规、举办法律知识讲座、设立“法律指导中心”、提供个性化的法律咨询等方式，提高毕业生的法律保护意识，保护其自身的合法权益不受侵害，同时增强其就业信心，使其能够更好地融入社会。
综上所述，职业指导工作是一项系统的社会工程，需要从多个方面加以完善，建立有效的保障体系。职业指导在我国还是一种新生的事物，如何建立起与时俱进、适合我国国情的职业指导理论和方法，还有待进一步的探索和研究。
参考文献：
[1]张丽宾.不断完善我国就业服务体系[J].中国劳动，2004（9）.
[2]卜丽娜，高陆.中等职业学校学生就业意向调查分析[J].经济研究导刊，2008（18）.
[3]王尔新.试论高校职业指导的开展与实践[J].中山大学学报论丛，2004（4）.
[4]梁伟国.广东省职业类学校职业指导工作现状分析与对策探究[J].中国职业技术教育，2010（7）.
[5]谭汝金.试论高校职业指导的开展与实施[J].中山大学学报论丛，2005（4）.
[6]吴晓义.无边界职业生涯时代高校职业指导的创新措施[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报），2008（5）.
（作者单位：广东省华立技师学院）
关键词：职业院校 职业指导 问题 对策
为了应对日趋复杂的就业形势，各类职业院校纷纷加强了职业指导工作。但是作为经济转轨的产物，职业指导在我国的发展历史并不长，缺乏健全的理论体系和丰富的实践经验，这使职业院校的职业指导工作不可避免地存在着一些问题。本文通过分析这些问题产生的原因，探讨解决问题的对策。
一、职业院校职业指导工作存在的问题
1.职业指导方法单一
当前职业指导方法局限在单一的岗位匹配、简单的信息发布以及直接创造和维持就业岗位上，但失业的持续增长和劳动力市场的瞬息万变，使传统的职业指导难以满足宏观势态发展的要求。人社部劳动科学研究所张丽宾指出：“灵活就业的比例不断上升，传统的以实现正规就业为主要目标的就业服务已不能满足需要，内容需要扩展，形式需要丰富，方法需要改进。”缺少与就业市场变化相适应的指导方法，使职业院校在职业指导方面片面追求就业的数量，而非质量，因此造成毕业生就业后产生了许多后续问题，影响了工作的效果。
2.职业指导缺乏针对性
面对日趋复杂的劳动力市场，求职者在思想上、心理上和专业知识方面都要做好充分的准备。就业服务成功的关键在于职业指导要采取有针对性的措施，帮助求职者转变择业心态，树立正确的职业观和价值观。有调查显示（见右表），由于生活水平的提高，许多职业院校的学生调高了就业期望值，不愿从事生产一线的工作，希望一毕业就成为白领、拿高薪，否则宁愿在家等待。这说明职业指导缺乏针对性，特别缺乏对求职者职业观念的指导。一些职业院校在开展职业指导工作时热衷于开大会、做大报告、大宣传，忽视了职业咨询、素质测评和职业设计等具体的职业指导内容，也忽视了学生个体的差异，使职业指导流于形式。
3.职业指导的专业化程度不高
就业市场的复杂化，使职业指导工作的专业化程度要求越来越高，具体体现在职业指导程序规范化、方法科学化、手段信息化等方面。但一些职业院校在开展职业指导工作时，或只求表面功夫，影响了指导的效果；或为了追求专业化，把一些本来可以省略的步骤变得不可或缺，效果适得其反，降低了工作效率，也影响了学生和用人单位的积极性。
二、职业院校职业指导工作问题的根源
1.职业指导方法缺少理论体系的支撑
职业指导方法单一的原因是缺少理论体系的支撑。目前在发达国家已有一些成熟的理论，如帕森斯创立的“特质—因素论”的人职匹配主义、霍兰德创立的“人格类型与职业匹配”理论、人本主义心理学的“心理动因论”及“职业发展论”“心理分析研究”等。近些年来，国内高校已经有人开始研究这些理论，但总的来说，还没有真正地形成有效的实践。缺少理论支撑的职业指导，内涵不丰富，功能不全面，手段方法匮乏，影响了实效性。
2.学校和职业指导人员重视职业指导，但认识不够
当前，大部分职业院校都把办学理念定为“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，以实践为主线”，把就业作为学校的重要工作来抓，设立了管理学生就业的专职机构。然而，大部分学校对学生职业指导工作的认识仍然不足：有的认为职业指导工作就是开设职业指导课或讲座，帮学生联系就业单位；有的则急功近利，想方设法玩数字游戏，变相提高就业率。这就使职业指导工作只停留在就业安置的水平上，很难涉及到就业质量问题。职业指导人员也是为了完成任务而工作，不能进行有针对性的、系统的职业指导，使学生无法充分掌握就业方形势、政策、技巧，缺少就业准备，就业的思想观念难以得到转变。
3.职业指导人员素质参差不齐
职业指导专业化程度较高，涵盖了心理学、教育学、人力资源管理学、法学等多门学科，要求职业指导人员具备较高的专业水平，在进行职业指导时按一定的指导规范和要求操作。可许多职业院校的职业指导机构独立性不强，难以发挥较大的作用，对职业指导人员的培训也不足，缺乏专业的职业指导人员。广东省高级技工学校梁伟国对省内10所技工院校的职业指导情况进行了一项调查，发现许多技工院校把职业指导机构附属于招生就业办或学生处，职业指导人员中专职少、兼职多，而兼职的职业指导人员多是班主任或其他行政人员，没有受过专业的、系统的培训，有的甚至只是临时转行兼任学生的就业指导工作。兼职的职业指导人员缺乏系统的职业咨询、素质测评和职业设计等方面的专业知识和技能，对素质测评结果不会分析，不会用理论知识诠释，只会拍脑袋，武断地做出结论，影响了工作的质量。
三、对策
随着就业服务向“精细化”的方向发展，对职业指导工作提出了更高的要求，职业指导知识体系需要研究和探讨，对职业指导的认识需要不断加强，职业指导队伍的素质亟需提高。
1.加强理论研究，丰富职业指导方法
严峻的就业形势和学生眼高手低的矛盾使职业教育日益受到重视，职业院校和培训机构不断增加，对职业教育理论的研究呈现出方兴未艾之势，职业教育改革一波接一波，职业教育文章一篇接一篇。但学术界中，相对于职业教育研究“百家争鸣”的局面来说，对职业指导的研究却波澜不惊，成果稀少，不仅论文数量少，理论著作也十分鲜见，而且大多是沿用国外的理论，对我国目前职业指导工作的帮助有限。因此，加强适合中国国情的职业指导理论研究刻不容缓。职业指导是职业教育的一个重要组成部分，具有很强的实践性。加强职业指导的理论研究，需要结合职业指导的实际工作，不断挖掘其精髓，总结其要领，将实践升华为理论，形成具有中国特色的职业指导知识体系，并用于指导职业指导的具体工作，推动职业指导工作的深入开展。
2.端正对职业指导的认识，树立正确的职业指导观 当前我国经济处于转型期，加上大中专学校的扩招、城市化进程的不断加快，造成劳动力市场供大于求，就业压力大。端正对职业指导的认识，提高就业服务质量已是迫在眉睫。职业指导工作要由单一的注重就业匹配、安置的传统观念向现代职业指导观念转变， 由过去的被动、传统、保守向适应现代化要求的主动、开拓、进取、与时俱进转变。职业院校要把学生职业指导工作作为人才培养的重要途径，提高就业率，提高就业质量；要把职业指导列为衡量学校办学质量的重要标尺，加大对职业指导工作的投入；同时建立多样化、多渠道、多层次的职业指导体制，充分利用政府、企业等资源，多方参与，建立职业指导工作的长效机制，推动职业指导体系实现制度化、专业化和社会化。
3.加强职业指导队伍建设，提高职业指导水平
高质量的职业指导工作，需要投入更多的人力和物力，需要更多高素质的职业指导人员。但目前职业院校职业指导人员的数量远不能满足职业指导工作的需要。不断增加的就业需求和专业的职业指导人员的缺乏之间形成了巨大的矛盾。因此，我们应大力加强职业指导队伍建设，一方面确保职业指导工作的质量，规范职业指导岗位的职业准入标准，建立专业资格审查制度和严格的持证上岗制度，只有通过职业指导师资格鉴定、接受过系统的培训、获得相应职业资格证的人员才能上岗；另一方面增加职业指导人员的数量，扩大职业指导人员的来源，加强职业指导业务培训，提高待遇，使职业指导岗位成为职场中的“香饽饽”，吸引更多的优秀人才加入。
4.完善就业服务体系，保障职业指导有效进行
作为就业服务工作中的一项重要内容，职业指导工作的开展离不开就业服务体系的保障和支持，完善的就业市场和就业服务是实现职业指导目标的重要手段和环节。建立和完善就业服务体系，对于推动职业指导工作具有重要意义。
（1）加强劳动力市场管理，规范就业服务。劳动力市场是推动就业的主要渠道，是就业服务的主要阵地，也是职业指导的主要场所之一。劳动力就业服务工作的效果和效率，很大程度上取决于劳动力市场的运转情况。因此，必须加强劳动力市场的管理，通过立法规范就业服务，坚决取缔非法职业介绍机构，保障就业服务的正常进行，为职业指导的开展创造良好的环境。
（2）加强法律法规宣传，增强毕业生的自我保护意识。我国正逐步完善劳动力市场管理的相关法律法规。学校应发挥职业指导中心的作用，向毕业生进行法制宣传，通过重点介绍就业法律法规、举办法律知识讲座、设立“法律指导中心”、提供个性化的法律咨询等方式，提高毕业生的法律保护意识，保护其自身的合法权益不受侵害，同时增强其就业信心，使其能够更好地融入社会。
综上所述，职业指导工作是一项系统的社会工程，需要从多个方面加以完善，建立有效的保障体系。职业指导在我国还是一种新生的事物，如何建立起与时俱进、适合我国国情的职业指导理论和方法，还有待进一步的探索和研究。
参考文献：
[1]张丽宾.不断完善我国就业服务体系[J].中国劳动，2004（9）.
[2]卜丽娜，高陆.中等职业学校学生就业意向调查分析[J].经济研究导刊，2008（18）.
[3]王尔新.试论高校职业指导的开展与实践[J].中山大学学报论丛，2004（4）.
[4]梁伟国.广东省职业类学校职业指导工作现状分析与对策探究[J].中国职业技术教育，2010（7）.
[5]谭汝金.试论高校职业指导的开展与实施[J].中山大学学报论丛，2005（4）.
[6]吴晓义.无边界职业生涯时代高校职业指导的创新措施[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报），2008（5）.
（作者单位：广东省华立技师学院）