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想要进一步提升小学数学课堂教学的实际水平，教师必须改变自己的教学理念，充分认识到小学生的性格特点与数学学习能n力，基于此制定更符合小学生实际需求的数学教学方法，并在课堂教学中灵活转换各种教学方法，不断提升小学生的学习积极性与学习热n情。但很多新型教学方法对学生的学习自主性有很高的要求，为充分发挥新型教学方法的实际应用价值，需培养小学生的课前预习习惯，促n使小学生提前了解第二天课堂上要讲解的内容，使学生尽快进入学习状态，从而提升小学数学教学效果。