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当前，我国学校体育教育在教育思想上由社会主体转变为学生主体，而且出现了集合化、技术化、健康化的发展趋势；教育目的由应试教育转变为素质教育；教育内容从过去的统一化、成人化、平面化和技术化转变为选择化、个性化、立体化和健康化；教育方法从传统的注入式、训练式教学转变为启发式、互动式教学．这四个层面的变革必将推动学校体育教育进入一个全新的历史阶段．