【摘 要】
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为了更好地体现自主学习,合作学习和探究学习,将原来的课堂设问可改为案例基础上的小组探究活动,主要设置3个以上小组合作探究内容:一是地理环境各要素相互关系的分析,重点以
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为了更好地体现自主学习,合作学习和探究学习,将原来的课堂设问可改为案例基础上的小组探究活动,主要设置3个以上小组合作探究内容:一是地理环境各要素相互关系的分析,重点以植被为例,分析各要素与植被之间的关系;而是以黄土高原水土流失的影响为例,说明地理环境整体性的表现;三是以西北地区为例,说明地理环
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