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抓基础，抓时效，开展丰富多彩的体艺活动是“甘肃省快乐示范校”—嘉峪关市建设路小学近年来德育工作的重点和亮点，培养具有现代文明素质的人才是我们不懈的追求。“尚德立人，为生命之美奠基”，让德育之花绽放在快乐校园，是嘉峪关市建设路小学不懈的追求。近年来，学校以养成教育为抓手，依托体艺教育，走出了一条德育新路。
一、在体艺教育活动中锤炼养成教育的细节
“一滴水可以折射出太阳的光辉”，学校的学生管理重在养成教育，养成教育的体现重在细节。抓住体育、艺术教育活动契机，督促学生养成良好习惯，可以进一步锤炼养成教育的细节。
作为校长，我十分注重在活动过程中强化养成教育的要求，学校主题系列体艺活动展现了各个班级的养成教育成果。每年的运动会入场式精彩纷呈，各班班主任真是“八仙过海，各显其能”。在入场式中纠正学生的站姿和走路的姿势，要求他们“站如钟”，眼有神，腰要挺，头向前，脚不动;走路要“行如风”，手臂和双腿配合协调，抬腿有劲，脚不拖拉，眼看前方。在队列中还要注意排面看齐，整齐划一……
还可以借助经典诵读，促进学生良好语言习惯养成。说话是交流的需要，也是表达感情的需要，张口首先要注意对音高、音量的控制，吐字要清晰，语言要文明，表达要流畅。
艺术活动中，所有的细节都会被放大，不论是对班主任还是参加活动的学生而言，这都是精益求精地打磨自己的过程。教师统一要求，注重细节，学生认真准备，反复练习，就没有办不好的事。在歌咏比赛中，孩子们自觉讲究个人卫生，活动前的化妆使孩子们明白了洗脸的时候仅仅擦两下是不够的，应该认真仔细地洗净脖颈、耳后等部位;明白了披衣散扣、衣冠不整，是不符合现代审美观念的，也不礼貌，无论是穿校服还是演出服表演，学生的穿着都要朴素、整洁、大方、美观。
“学校无小事，事事有教育;教师无小事，处处是楷模;管理无空白，时时能育人。”在各项活动中，学校始终注意对学生进行日常行为规范的教育，对学生进行礼仪、纪律、安全、卫生等方面的细节教育;以细节教育入手，对学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯进行具体的指导，并加对大行为规范的检查力度。
实践证明，教育管理中要求越细致，指导越具体，落实越到位，学生越容易在竞争中取胜。如何对待活动中体现的养成教育细节，从班主任方面看，是班主任能力与水平的体现;从班级文化上看，是班级认真负责精神的体现。正是这种强调细节的教育理念促进了学生行为规范的养成，有力地推动了我校良好校风的形成。
二、在体艺教育活动中形成学生良好的精神风貌
寓主题德育教育于具体的体育、艺术活动之中，是我校德育工作的一大亮点。综合体育、艺术等实践活动的开展，广大教师的角色得到重新定位。实践活动课程的目标不在于灌输和传授知识给学生，班主任、科任老师与学生一起参与实践活动，在亲身体验的同时获得了丰富的经验，培养了学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力。特色项目“经典诵读”“阳光体育”成了省级“快乐校园示范校”建设路小学中一道亮丽的风景。
我校的特色项目“经典诵读”，学校以校本教材《经典诗文诵读本》为依据，统一按学期的进度规定诵读内容：《弟子规》《三字经》古诗词及散文等。为了使经典诵读落到实处，我们让诵读走进晨读，走进课堂，走进课外活动，走进放学路队。学校每学年举行“经典诗文诵读大赛”“诵读之星”评选活动。诵读大赛中融入了音乐、舞蹈、书法、剪纸等优秀传统文化艺术，在主题鲜明、形式活泼、内容丰富的经典诵读活动中弘扬和培育民族精神，孩子们通过文字品文学，通过文学品文化，通过文化悟人生，在优秀传统文化的熏陶中，精神得到净化，品质进一步提升，潜移默化地形成优良的道德思想，展现自己向真、向善、向上、向美的精神风貌。
我校的特色项目“阳光体育充满活力”蓬勃开展，特别是学校的传统项目校运会的入场式，以班级为单位的代表队步伐整齐，造型独特，口号响亮，热情活泼，充分展现了我校学生朝气蓬勃、奋发向上、团结拼搏的精神风貌和团队意识。在广播操比赛中，无论是一年级还是六年级的孩子都一丝不苟，严谨认真。从准备操到跳跃运动、整理运动，一伸手、一抬腿，每一式都剛劲有力，整齐标准。在准备比赛的过程中，校园里随处可见老师们辛勤指导、同学们刻苦训练的身影，这正是对“自强不息”“勇于超越”的最好诠释！
为了让更多的孩子们参与到活动中去，我校的文艺活动大多以班级为单位，奉行“每一个孩子都有机会上台”的理念。有的孩子天性怯懦，有的孩子内向腼腆，还有的孩子在某些方面确实存在缺陷，但每一个孩子都是我们建设路小学这条涓涓溪流里闪亮的一颗颗水滴。一次次的活动、一次次的锻炼、一次次的上台，成功和失败都不再重要，留给老师们的是欣慰，留给孩子们的是欢乐，他们正在一步步走出自卑、走出怯懦、走向更加明朗开阔的人生之路。很多孩子最初甚至不敢在老师面前说话，经过了几年的文艺演出活动，他们已经可以自信地拿起话筒主持班级和学校的各种活动和集会了。
三、在体艺活动中渗透德育教育
加强校园文化建设，发挥艺术活动的美育功能显得非常重要。坚持活动育人，对孩子们形成正确的价值观并传承中华民族的传统文化和美德，会产生极其深刻而长远的影响。
“诸育德为先”，艺术教育的德育功效具有其他教育所不能替代的作用，它生动、直观、形象、感性地去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。我校充分利用传统节日、重大节庆进行革命传统教育和爱国主义教育。在清明节，学校大队部组织学生开展“网上祭英烈”活动，引导孩子们缅怀先烈，牢记历史，珍惜今天的幸福生活。特别是2019年金秋时节，恰逢祖国70年华诞，学校大力开展主题教育系列活动：开展“祖国，我为你自豪—国旗下讲话”活动，教师激情朗诵《我爱你，中国》，师生深情同唱《我和我的祖国》等歌曲;开“我爱国旗、国徽和国歌”主题班队会、“奋力拼搏，为祖国献礼”体运会;展演《五彩中国梦》;举办“我和国旗合个影”等主题活动……激发师生的爱国热情。
少先大队组织开展的“唱好歌”活动，让各班歌声悠扬，整个校园沉浸在红色革命歌曲的旋律中，广大学生受到了革命传统教育，更加懂得珍惜美好的生活。学校开展的书画展上，学生的书画作品异彩纷呈，绘画、书法、手工，一一展示着学生们对美好明天的憧憬，表达着学生们美好的内心世界。
基于上述认识，我们确立了“以体艺育德，以德育促学”的德育办学理念，着力营造健康向上的文化氛围，注重以优美的校园环境感染人，以浓厚的体艺氛围陶冶人。
抓基础、抓时效，开展丰富多彩的体艺活动是“甘肃省快乐示范校”嘉峪关市建设路小学近年来德育工作的重点和亮点，培养具有现代文明素质的人才是我们不懈的追求。学校将大胆创新思路，丰富载体，突出主题，坚持依法治校、立德树人，把理想教育、社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育、爱国主义教育真正落到实处，润物无声，为生命之美奠基。
参考文献：
[1] 李凤英《让德育之花在校园中绽放》，《教育实践与研究（A）》2017年第11期。
[2] 范永明《从“心”开始，让德育之花“积极”绽放》，《内蒙古教育》2017年第8期。
[3] 孙金山《挖掘鲜活的德育素材 让德育之花处处绽放》，《小学教学参考》2016年第27期。
（刘英，女，1967年生，甘肃省民勤县人。本科学历，高级教师）
一、在体艺教育活动中锤炼养成教育的细节
“一滴水可以折射出太阳的光辉”，学校的学生管理重在养成教育，养成教育的体现重在细节。抓住体育、艺术教育活动契机，督促学生养成良好习惯，可以进一步锤炼养成教育的细节。
作为校长，我十分注重在活动过程中强化养成教育的要求，学校主题系列体艺活动展现了各个班级的养成教育成果。每年的运动会入场式精彩纷呈，各班班主任真是“八仙过海，各显其能”。在入场式中纠正学生的站姿和走路的姿势，要求他们“站如钟”，眼有神，腰要挺，头向前，脚不动;走路要“行如风”，手臂和双腿配合协调，抬腿有劲，脚不拖拉，眼看前方。在队列中还要注意排面看齐，整齐划一……
还可以借助经典诵读，促进学生良好语言习惯养成。说话是交流的需要，也是表达感情的需要，张口首先要注意对音高、音量的控制，吐字要清晰，语言要文明，表达要流畅。
艺术活动中，所有的细节都会被放大，不论是对班主任还是参加活动的学生而言，这都是精益求精地打磨自己的过程。教师统一要求，注重细节，学生认真准备，反复练习，就没有办不好的事。在歌咏比赛中，孩子们自觉讲究个人卫生，活动前的化妆使孩子们明白了洗脸的时候仅仅擦两下是不够的，应该认真仔细地洗净脖颈、耳后等部位;明白了披衣散扣、衣冠不整，是不符合现代审美观念的，也不礼貌，无论是穿校服还是演出服表演，学生的穿着都要朴素、整洁、大方、美观。
“学校无小事，事事有教育;教师无小事，处处是楷模;管理无空白，时时能育人。”在各项活动中，学校始终注意对学生进行日常行为规范的教育，对学生进行礼仪、纪律、安全、卫生等方面的细节教育;以细节教育入手，对学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯进行具体的指导，并加对大行为规范的检查力度。
实践证明，教育管理中要求越细致，指导越具体，落实越到位，学生越容易在竞争中取胜。如何对待活动中体现的养成教育细节，从班主任方面看，是班主任能力与水平的体现;从班级文化上看，是班级认真负责精神的体现。正是这种强调细节的教育理念促进了学生行为规范的养成，有力地推动了我校良好校风的形成。
二、在体艺教育活动中形成学生良好的精神风貌
寓主题德育教育于具体的体育、艺术活动之中，是我校德育工作的一大亮点。综合体育、艺术等实践活动的开展，广大教师的角色得到重新定位。实践活动课程的目标不在于灌输和传授知识给学生，班主任、科任老师与学生一起参与实践活动，在亲身体验的同时获得了丰富的经验，培养了学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力。特色项目“经典诵读”“阳光体育”成了省级“快乐校园示范校”建设路小学中一道亮丽的风景。
我校的特色项目“经典诵读”，学校以校本教材《经典诗文诵读本》为依据，统一按学期的进度规定诵读内容：《弟子规》《三字经》古诗词及散文等。为了使经典诵读落到实处，我们让诵读走进晨读，走进课堂，走进课外活动，走进放学路队。学校每学年举行“经典诗文诵读大赛”“诵读之星”评选活动。诵读大赛中融入了音乐、舞蹈、书法、剪纸等优秀传统文化艺术，在主题鲜明、形式活泼、内容丰富的经典诵读活动中弘扬和培育民族精神，孩子们通过文字品文学，通过文学品文化，通过文化悟人生，在优秀传统文化的熏陶中，精神得到净化，品质进一步提升，潜移默化地形成优良的道德思想，展现自己向真、向善、向上、向美的精神风貌。
我校的特色项目“阳光体育充满活力”蓬勃开展，特别是学校的传统项目校运会的入场式，以班级为单位的代表队步伐整齐，造型独特，口号响亮，热情活泼，充分展现了我校学生朝气蓬勃、奋发向上、团结拼搏的精神风貌和团队意识。在广播操比赛中，无论是一年级还是六年级的孩子都一丝不苟，严谨认真。从准备操到跳跃运动、整理运动，一伸手、一抬腿，每一式都剛劲有力，整齐标准。在准备比赛的过程中，校园里随处可见老师们辛勤指导、同学们刻苦训练的身影，这正是对“自强不息”“勇于超越”的最好诠释！
为了让更多的孩子们参与到活动中去，我校的文艺活动大多以班级为单位，奉行“每一个孩子都有机会上台”的理念。有的孩子天性怯懦，有的孩子内向腼腆，还有的孩子在某些方面确实存在缺陷，但每一个孩子都是我们建设路小学这条涓涓溪流里闪亮的一颗颗水滴。一次次的活动、一次次的锻炼、一次次的上台，成功和失败都不再重要，留给老师们的是欣慰，留给孩子们的是欢乐，他们正在一步步走出自卑、走出怯懦、走向更加明朗开阔的人生之路。很多孩子最初甚至不敢在老师面前说话，经过了几年的文艺演出活动，他们已经可以自信地拿起话筒主持班级和学校的各种活动和集会了。
三、在体艺活动中渗透德育教育
加强校园文化建设，发挥艺术活动的美育功能显得非常重要。坚持活动育人，对孩子们形成正确的价值观并传承中华民族的传统文化和美德，会产生极其深刻而长远的影响。
“诸育德为先”，艺术教育的德育功效具有其他教育所不能替代的作用，它生动、直观、形象、感性地去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。我校充分利用传统节日、重大节庆进行革命传统教育和爱国主义教育。在清明节，学校大队部组织学生开展“网上祭英烈”活动，引导孩子们缅怀先烈，牢记历史，珍惜今天的幸福生活。特别是2019年金秋时节，恰逢祖国70年华诞，学校大力开展主题教育系列活动：开展“祖国，我为你自豪—国旗下讲话”活动，教师激情朗诵《我爱你，中国》，师生深情同唱《我和我的祖国》等歌曲;开“我爱国旗、国徽和国歌”主题班队会、“奋力拼搏，为祖国献礼”体运会;展演《五彩中国梦》;举办“我和国旗合个影”等主题活动……激发师生的爱国热情。
少先大队组织开展的“唱好歌”活动，让各班歌声悠扬，整个校园沉浸在红色革命歌曲的旋律中，广大学生受到了革命传统教育，更加懂得珍惜美好的生活。学校开展的书画展上，学生的书画作品异彩纷呈，绘画、书法、手工，一一展示着学生们对美好明天的憧憬，表达着学生们美好的内心世界。
基于上述认识，我们确立了“以体艺育德，以德育促学”的德育办学理念，着力营造健康向上的文化氛围，注重以优美的校园环境感染人，以浓厚的体艺氛围陶冶人。
抓基础、抓时效，开展丰富多彩的体艺活动是“甘肃省快乐示范校”嘉峪关市建设路小学近年来德育工作的重点和亮点，培养具有现代文明素质的人才是我们不懈的追求。学校将大胆创新思路，丰富载体，突出主题，坚持依法治校、立德树人，把理想教育、社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育、爱国主义教育真正落到实处，润物无声，为生命之美奠基。
参考文献：
[1] 李凤英《让德育之花在校园中绽放》，《教育实践与研究（A）》2017年第11期。
[2] 范永明《从“心”开始，让德育之花“积极”绽放》，《内蒙古教育》2017年第8期。
[3] 孙金山《挖掘鲜活的德育素材 让德育之花处处绽放》，《小学教学参考》2016年第27期。
（刘英，女，1967年生，甘肃省民勤县人。本科学历，高级教师）