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作为一名班主任，你所带的班级就是你培育的沃土，是生机勃勃还是一片荒芜，全看你是否倾注了心血！一群来自不同学校的、知识储备参差不齐的、习惯养成有好有坏的孩子，怎样变成你要求下的诚实、善良、进取……懂事而不世故、单纯而不任性、有个性又宽容……我觉得这就要求班主任要有耐心，更要创新！说到底，我们从事的就是用爱心托起希望的事业。
多年的班主任工作，一种班级管理理念在我的脑海中由模糊逐渐清晰，那就是：关注成长，不只关心成绩；关注成人，不只关心成功；关注过程，不只关心结果。为了实践这一理念，在接新的班级时，我都会花很大的精力对学生进行行为习惯养成教育，让“严明的纪律观念、强烈的责任意识、珍惜荣誉的思想、关心集体的品德”深深植入每位学生的心里。通过实践，我更是体会到班主任应该从班级的“管理者”变为“指导者”。而转变角色成为“指导者”的方式就是班主任学会率先垂范，引导学生自我管理，自主发展。
班主任往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响他们的健康发展。因此，我在工作中以爱润其心，以言导其行，以德感其情。
这里，就要给大家介绍个“秘密武器”——编造表扬！就是随时随口说一句，今天某某主任表扬咱班大厅拖得干净、玻璃擦得干净，每个人都是喜欢听表扬的，这种“小恩小惠”是能发挥大作用的！下一次无论谁再干值日都会更认真！至于纪律，我是借鉴的一位老班主任的经验，让最捣蛋的学生监管自习，所有违纪名单上黑板，然后按照提前制定的惩罚制度进行！一般我就是让抄语文的五六单元或英语单词等，也算帮助学习了！当然还要让家长签字，明白为什么要抄写！第一次违纪一遍、第二次两遍、第三次三遍……一定要严格执行，在班内张贴罚写内容！让学生觉得老师说到就做到！慢慢地，自习纪律就会逐渐好转，时不时再说点“今天领导巡楼时发现咱班同学很安静地在上自习”等，那他们心里就更美了。
其实，作为班主任，学会艺术管理也是很有必要的，我认为真实班会能起大作用。如果仅仅满足于保姆和警察这两种角色，那工作将缺乏创造的乐趣。因为警察只能让学生怕你，不能从内心深处佩服你；保姆只能令学生产生依赖心理，不能主动发展自己。在大力提倡素质教育的今天，班主任工作更不是简简单单地管管纪律，哄哄孩子。所以，我尝试着借助班会，这个班主任特有的平台开展班级教育工作，收到了不错的效果。
以前的班会，我基本是先以学校的要求为主题长篇大论一番，然后总结一下上星期的情况，布置本周的工作就开始自习。但是听了一些公开课后，对于班会我有了一点新的认识。我是数学老师，语言表达是弱项，很多想法仅靠说似乎还不够分量，为什么不能借助多媒体，形象表达我的意思呢？
于是，2008年2月，我结合雪灾尝试上了一节“真情温暖人间”的主题班会，让学生及时了解面对雪灾，团结互助起到的作用，背景音乐用的是当时赈灾晚会的主题曲《再多一次的温柔》，学生对于这种形式很感兴趣也乐于接受；
3月，我又以“是什么震撼我们的心灵”为主题召开班会，3月，“学雷锋”是热门话题，可是人们似乎只流于形式，而忽略了本意，所以，我想借助这次班会给孩子们一种启示，让同学在生活中少一点浮躁，多一点踏实。
当年春晚的《大河之舞》，我也在班会中让学生欣赏过，目的是想通过欣赏美轮美奂的舞蹈，讲解演员阵容的安排，让他们了解团队合作的重要性，但当时因为我过高地估计了他们的理解能力，所以那次班会效果并不好。通过那次的失败，我认识到班会要想有效，必须真实，而真实就必须是学生熟悉的。这样才能让学生认可，达到我想要的预期目的。
学生平时对随地扔垃圾、张口讲脏话、在教室内大声喧哗的不良行为习以为常、见怪不怪，我就召开了“养成良好习惯，创造美好人生”的班会，尤其认真读了三张图片上的文字给大家听，（在巴黎圣母院只写给中国人看的“请保持安静！”；在美国珍珠港也是写给中国人看的“垃圾桶在此！”；在泰国皇宫还是写给中国人看的“请便后冲水！”）学生听后若有所思，行动上也悄然发生了变化……
5月份，汶川大地震历史罕见，我精心准备的“众志成城，抗震救灾”的主题班会，让学生触目惊心，同时将当时的热门帖子“两代总理一样情”，以及来自社会各界援助的典型照片展示给学生看，之后学校组织捐款，我班学生在没有班主任动员的情况下积极踊跃。2008年暑假期间，我班学生主动到泉城广场义卖小红旗，支持奥运。
除了在室内开班会，我还多次在操场开班会，其实就是通过游戏让学生亲身体会合作的重要性，而且让学生在经历的过程中发现问题，并分析问题出现的原因和避免的方法，切实增强学生对“团结”的理解。后来我们还召开了“团结协作，共创辉煌”的班会，“我要吃到它”的游戏让孩子在笑声中再次体会默契和团结的意义！
很难忘2008年的秋季运动会，不是因为我们班那年获得了“精神文明奖”“宣传奖”等所有奖项！而是在个别的班级因为没人报项目而发愁的时候，我们班学生正因为名额不够在班内进行自主选举，整个过程我一点没参与！还有最重要的是，那次我们竟然获得了团体总分第一的好成绩，这对提高班里的士气太重要了！事后我鼓励学生说：“你们经营的1班很伟大！咱们团队的力量战无不胜啊！”也是那一年，我们摆脱了年级倒数第一的“荣誉”。还有个不能不提的话题，就是生物、地理的学业水平测试，在一模中我们班两科都及格的不超过10人，经过巍巍老师和李奇老师的努力，还有孩子们的奋力拼搏，在最后的考试中，我们班共有22人拿到了双A！在其他班可能不足为奇，但在我们班，孩子看到了自己努力付出后的收获！
就在这一次次的班会中，学生由初二平稳过渡到了初三！初三的工作重点当然是学习！对于这个班的第一名在年级里只能排200名左右的现状，我是不敢有过高奢望的！总要找到合适的切入点才好！我很得意的就是发掘了“樊浩坤”这个人物！他的第一次期中考试成绩在我们班才排到了15名，年级更是不用提了！有一回张主任提醒我，他在校外很活跃，认识的人也很杂，我当时很揪心，怎么办呢？观察了一段时间，我发现他在我面前还是有所收敛的，具有一定的号召力，但是这种人物往往会成为“定时炸弹”！必须想个办法让他“为我所用”才行！有位很有经验的老师曾经说过：“往死里表扬”的经典名言，我就用到了樊浩坤的身上，几经铺垫和设计，他成了我们班的班长！我也时时处处为他创造树立威信的机会，果然是“你想他什么样，他就什么样”。樊浩坤成绩稳步上升到我们班的第一，曾经在年级也挤进了前五十！这种榜样的力量是无穷的，这个班很多学生从他身上看到了学习还是有希望的！“青春的花只开一季，您见证了我的绽放！”写在贺卡的这一句让我欣慰很久！
初三开始，我和学生共同提出了“壮志凌云，脚踏实地”的班训！作为班主任，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。这个学期为了更好地了解学生，我为自己增加了一项工作，就是每周一次的联络本！学生大了，会出现很多问题，他们需要有人倾听，更需要有人指导。联络本就成了我们沟通的桥梁！这里记载了一件件孩子心灵的秘密。曾经经历过的困难和感动，拥有过的自豪和奋斗，都已经留给昨天。今天的回首是为明天更好的奋力前行做准备。
最后，我想用诗人汪国真的一句诗与在大家共勉：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”让我们携手，用爱心托起明天的希望！
（作者单位：山东济南第五中学）
多年的班主任工作，一种班级管理理念在我的脑海中由模糊逐渐清晰，那就是：关注成长，不只关心成绩；关注成人，不只关心成功；关注过程，不只关心结果。为了实践这一理念，在接新的班级时，我都会花很大的精力对学生进行行为习惯养成教育，让“严明的纪律观念、强烈的责任意识、珍惜荣誉的思想、关心集体的品德”深深植入每位学生的心里。通过实践，我更是体会到班主任应该从班级的“管理者”变为“指导者”。而转变角色成为“指导者”的方式就是班主任学会率先垂范，引导学生自我管理，自主发展。
班主任往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响他们的健康发展。因此，我在工作中以爱润其心，以言导其行，以德感其情。
这里，就要给大家介绍个“秘密武器”——编造表扬！就是随时随口说一句，今天某某主任表扬咱班大厅拖得干净、玻璃擦得干净，每个人都是喜欢听表扬的，这种“小恩小惠”是能发挥大作用的！下一次无论谁再干值日都会更认真！至于纪律，我是借鉴的一位老班主任的经验，让最捣蛋的学生监管自习，所有违纪名单上黑板，然后按照提前制定的惩罚制度进行！一般我就是让抄语文的五六单元或英语单词等，也算帮助学习了！当然还要让家长签字，明白为什么要抄写！第一次违纪一遍、第二次两遍、第三次三遍……一定要严格执行，在班内张贴罚写内容！让学生觉得老师说到就做到！慢慢地，自习纪律就会逐渐好转，时不时再说点“今天领导巡楼时发现咱班同学很安静地在上自习”等，那他们心里就更美了。
其实，作为班主任，学会艺术管理也是很有必要的，我认为真实班会能起大作用。如果仅仅满足于保姆和警察这两种角色，那工作将缺乏创造的乐趣。因为警察只能让学生怕你，不能从内心深处佩服你；保姆只能令学生产生依赖心理，不能主动发展自己。在大力提倡素质教育的今天，班主任工作更不是简简单单地管管纪律，哄哄孩子。所以，我尝试着借助班会，这个班主任特有的平台开展班级教育工作，收到了不错的效果。
以前的班会，我基本是先以学校的要求为主题长篇大论一番，然后总结一下上星期的情况，布置本周的工作就开始自习。但是听了一些公开课后，对于班会我有了一点新的认识。我是数学老师，语言表达是弱项，很多想法仅靠说似乎还不够分量，为什么不能借助多媒体，形象表达我的意思呢？
于是，2008年2月，我结合雪灾尝试上了一节“真情温暖人间”的主题班会，让学生及时了解面对雪灾，团结互助起到的作用，背景音乐用的是当时赈灾晚会的主题曲《再多一次的温柔》，学生对于这种形式很感兴趣也乐于接受；
3月，我又以“是什么震撼我们的心灵”为主题召开班会，3月，“学雷锋”是热门话题，可是人们似乎只流于形式，而忽略了本意，所以，我想借助这次班会给孩子们一种启示，让同学在生活中少一点浮躁，多一点踏实。
当年春晚的《大河之舞》，我也在班会中让学生欣赏过，目的是想通过欣赏美轮美奂的舞蹈，讲解演员阵容的安排，让他们了解团队合作的重要性，但当时因为我过高地估计了他们的理解能力，所以那次班会效果并不好。通过那次的失败，我认识到班会要想有效，必须真实，而真实就必须是学生熟悉的。这样才能让学生认可，达到我想要的预期目的。
学生平时对随地扔垃圾、张口讲脏话、在教室内大声喧哗的不良行为习以为常、见怪不怪，我就召开了“养成良好习惯，创造美好人生”的班会，尤其认真读了三张图片上的文字给大家听，（在巴黎圣母院只写给中国人看的“请保持安静！”；在美国珍珠港也是写给中国人看的“垃圾桶在此！”；在泰国皇宫还是写给中国人看的“请便后冲水！”）学生听后若有所思，行动上也悄然发生了变化……
5月份，汶川大地震历史罕见，我精心准备的“众志成城，抗震救灾”的主题班会，让学生触目惊心，同时将当时的热门帖子“两代总理一样情”，以及来自社会各界援助的典型照片展示给学生看，之后学校组织捐款，我班学生在没有班主任动员的情况下积极踊跃。2008年暑假期间，我班学生主动到泉城广场义卖小红旗，支持奥运。
除了在室内开班会，我还多次在操场开班会，其实就是通过游戏让学生亲身体会合作的重要性，而且让学生在经历的过程中发现问题，并分析问题出现的原因和避免的方法，切实增强学生对“团结”的理解。后来我们还召开了“团结协作，共创辉煌”的班会，“我要吃到它”的游戏让孩子在笑声中再次体会默契和团结的意义！
很难忘2008年的秋季运动会，不是因为我们班那年获得了“精神文明奖”“宣传奖”等所有奖项！而是在个别的班级因为没人报项目而发愁的时候，我们班学生正因为名额不够在班内进行自主选举，整个过程我一点没参与！还有最重要的是，那次我们竟然获得了团体总分第一的好成绩，这对提高班里的士气太重要了！事后我鼓励学生说：“你们经营的1班很伟大！咱们团队的力量战无不胜啊！”也是那一年，我们摆脱了年级倒数第一的“荣誉”。还有个不能不提的话题，就是生物、地理的学业水平测试，在一模中我们班两科都及格的不超过10人，经过巍巍老师和李奇老师的努力，还有孩子们的奋力拼搏，在最后的考试中，我们班共有22人拿到了双A！在其他班可能不足为奇，但在我们班，孩子看到了自己努力付出后的收获！
就在这一次次的班会中，学生由初二平稳过渡到了初三！初三的工作重点当然是学习！对于这个班的第一名在年级里只能排200名左右的现状，我是不敢有过高奢望的！总要找到合适的切入点才好！我很得意的就是发掘了“樊浩坤”这个人物！他的第一次期中考试成绩在我们班才排到了15名，年级更是不用提了！有一回张主任提醒我，他在校外很活跃，认识的人也很杂，我当时很揪心，怎么办呢？观察了一段时间，我发现他在我面前还是有所收敛的，具有一定的号召力，但是这种人物往往会成为“定时炸弹”！必须想个办法让他“为我所用”才行！有位很有经验的老师曾经说过：“往死里表扬”的经典名言，我就用到了樊浩坤的身上，几经铺垫和设计，他成了我们班的班长！我也时时处处为他创造树立威信的机会，果然是“你想他什么样，他就什么样”。樊浩坤成绩稳步上升到我们班的第一，曾经在年级也挤进了前五十！这种榜样的力量是无穷的，这个班很多学生从他身上看到了学习还是有希望的！“青春的花只开一季，您见证了我的绽放！”写在贺卡的这一句让我欣慰很久！
初三开始，我和学生共同提出了“壮志凌云，脚踏实地”的班训！作为班主任，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。这个学期为了更好地了解学生，我为自己增加了一项工作，就是每周一次的联络本！学生大了，会出现很多问题，他们需要有人倾听，更需要有人指导。联络本就成了我们沟通的桥梁！这里记载了一件件孩子心灵的秘密。曾经经历过的困难和感动，拥有过的自豪和奋斗，都已经留给昨天。今天的回首是为明天更好的奋力前行做准备。
最后，我想用诗人汪国真的一句诗与在大家共勉：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”让我们携手，用爱心托起明天的希望！
（作者单位：山东济南第五中学）