【摘 要】
:
指出:“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,使学生得到全面发展.”可见,只有紧密联系农村学生的生活实际,使物理
论文部分内容阅读
指出:“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,使学生得到全面发展.”可见,只有紧密联系农村学生的生活实际,使物理课堂教学生活化,才能使学生热爱科学,促进其发展,体现科学的价值.通过近20年的初中物理教学实践,结合新课标要求,我有如下几点做法:
其他文献
高中物理要求学生能在某些实验中处理数据,分析误差,但系统误差和偶然误差概念仍在学生中存在混淆不清.
胆石病手术后复发肝胆管结石的再手术治疗困难大、预后不佳,仍是当今胆道外科努力解决的难题之一。本院自1996年6月至2000年10月共对23例胆石病患者进行外科再手术治疗,取得一
全国教育界轰轰烈烈开展的“一师一优课、一课一名师”活动,对教师来说,无疑搭建了一个提升教育教研水平的平台,为促进教师专业化成长注入了活力。作为一线教师,理应抓住此次活动
语文高效课堂即在相对固定的有限的课堂教学时间内,更多的学生能积极地参与语文学习,主动获取语文知识,有效地完成更多的学习任务,从而提高学生语文课堂中搜集和处理信息的能力、
本文主要阐述中学物理教学中,重视力学概念、规律教学的同时,把重点放在力学解题的思维过程上,增强学生力学解题思维的自我调控意识.培养学生系统掌握力学知识.
学生作文中有许多的是空话、套话,而缺乏是具体的事物和真实的情感,这是一种普遍现象.如何让学生在写作时能言之有物,言之有序,言之有情,最重要的一点是让学生在作文中增强角
教师职业是一种专业性职业,教师专业性发展本质上是个体成长的历程,是教师不断接受新知识和增长专业能力的过程,其内涵是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、
多媒体技术在中小学语文教学中的应用可激发学生的学习兴趣,启迪学生的想像,增强课堂教学信息的传递,不仅能满足不同层次学生的需求,而且还能弥补教师自身的不足,在导入新课,讲授课
根据高中英语新课标的特点,以及高中学生的年龄特征、心理特点深入探索,我们认识到宽松的英语课堂教学规律告诫我们,教学活动应是一种由教师和学生共同参与的教育双边活动.