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摘要：《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。教育家陶行知说：“大自然大社会就是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受”，农村有丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，开展户外体育活动策略包括：环境的创设，材料的运用，针对差异，因材施教。
关键词：乡土资源；体育活动；开展策略
【中图分类号】G613.6
乡土化的教育资源，是具有本土特色，贴近幼儿生活，能在教育中发挥重要作用的一种资源.作为农村幼儿园，有着丰富的自然资源：山、石、木、竹、农田、瓜果等都可成为幼儿体育活动的丰富资源，我园以乡土体育活动为载体，通过利用自然、本土化的资源，开展丰富多彩的幼儿乡土体育活动，促进幼儿健康发展，增强幼儿对体育活动的兴趣，提高其动作的协调、平衡等方面以及对环境的相互作用的能力。如何在体育活动中融入本土化教育呢？我们的做法是：
一、 挖掘乡土资源，创设良好的体育活动的环境
为了充分挖掘本地资源，丰富幼儿体育活动，我们对幼儿现有场地进行整修，创设了安全、自然、动态的环境，为幼儿充分开展体育活动提供了条件。
1、充分利用幼儿园内资源，扩大幼儿活动空间
为了创设一个开放性的乡土体育环境，提供便于幼儿自由操作和灵活取用的设施和材料，让幼儿随时都可以进行体育锻炼。我们对幼儿园自然物质环境、现有场地进行整修，幼儿园的每一个角落在老师们的精心设置下，成了孩子们开展健康活动的区角，为幼儿充分开展体育活动提供了条件。如具有农村特色的、适合幼儿活动的木头区（木桩、圆桶、小桥、平衡木等）、车区（小货车、手推车、玩具马车等）、球区；玩沙区等发展幼儿的协调能力、平衡能力、灵活性和力量。利用花坛的围栏巧妙地设计成小长城，孩子们随时可以在上面坐一坐、走一走、跳一跳、跨一跨。还可让幼儿双手扶在坛边缘，练习俯卧撑。草地上安上美化过的废旧轮胎，孩子们可以钻、爬、跳山羊、过小桥。围墙上安装了动物投掷箱，孩子们随时可以用皮球、报纸、沙包进行投掷练习。在铺上鹅卵石的小道上，孩子们有时会穿上棉布的软底鞋，去磨磨脚底，尽情地扭一扭、跳一跳。有时甚至脱下了鞋子，在鹅卵石道上勇敢地走一走，虽然不免有些疼，可是从孩子们怯怯的表情中，总能找到许多灿烂的笑脸。
同时，在场地四周我们设立了不同大小的轮胎和竹梯让幼儿尽情爬爬、钻钻、滚滚、跳跳……通过最大限度地利用农村自然资源，用一些传统的、生态化的活动材料，以复合型的方式，创设幼儿户外活动环境，为幼儿积极的、自主地参与活动提供了条件。
2.充分利用园外资源，开展快乐体育运动。
我园地处农村，有着丰富而独特的自然资源，如广阔的田野、丰富的农作物、神秘奇特的昆虫等等。对于孩子来说，这些沙、石、水、泥土等自然物都是极其熟悉的，田野、小河、山坡也是他们常玩耍的地方，而这些都是进行体育活动的好场所。在实践中，我们充分利用农村的特点和优势，让幼儿融入大自然，为幼儿提供一个更为广阔的空间和活动环境，我们请家长带孩子去公园、山腰、田埂等地开展体能锻炼：爬山比赛、走田埂、走鹅卵石、放风筝、林中寻宝等体育游戏。自然资源的利用，使孩子的更加热爱自然，喜爱体育活动，增强了走、跑、跳、攀登等动作技能，锻炼了幼儿体能。我们乡镇新街有许多体育资源，村里专为居民设立提供的一些运动设施、设备。如吊环、双杠、扭腰器、慢跑器等，它可以锻炼幼儿的平衡能力、弹跳能力、腰部肌肉、手臂力量，增强腰部关节灵活性等。
二、挖掘乡土资源，优化幼儿体育活动器材
利用乡土资源，制作各种适合幼儿游戏的小型体育器械，丰富幼儿活动内容与形式，改善活动的质量。
1、在活动器材的选择上尽量就地取，一物多玩。注重投放一些能引发幼儿创造性玩法的乡土体育材料。比如，我们提供“百变草绳”这一材料，引导幼儿探索与众不同的玩草绳方法：有的幼儿把草绳当作跳绳，有的幼儿把草绳摆在地上跳格子，还有的幼儿则把草绳当做了“尾巴”……如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数、双数。一次性桌布也是孩子们的活动材料，四个幼儿分别抓住四个角，1、2、3一起掀起来，顿时成了一个个“蘑菇伞”，煞是好看！易拉罐、竹筒孩子们可用来进行走“梅花桩”、垒高练习，以提高动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等等都是孩子们爱不释手的玩具，。又如“玩竹梯”活动中，一个简单的竹梯，幼儿可以做双脚、单脚跳、走平衡、抬花轿、攀高峰等游戏，一个小小的竹梯，能帮助幼儿练习走、跑、跳、平衡、攀爬等各种活动技能。利用纸盒设计了立交桥、公园、发射台……利用废旧轮胎设计了《轮胎小机灵》等游戏活动，使孩子们在快乐的游戏中不仅锻炼了体能，还形成了勇敢、团结协作等优良品质。
2、考虑材料投放的层次性。在投放乡土体育材料时，我们充分考虑体育材料对不同年龄段或同一年龄段不同发展水平幼儿的作用，以满足不同幼儿的需要，不断增强幼儿的运动能力。比如，在平衡区的“过小桥”活动中，我们投放了网桥、拉索桥以及宽窄不同、高低不等的小木桥等。对动作能力强的幼儿，在走过小木桥之后我们就鼓励他们继续挑战，勇敢地尝试过难度更大的网桥或拉索桥；对动作能力弱的幼儿，我们以培养他们的自信心为主，鼓励他们过又宽又矮的木板桥。
自制体育游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发幼儿的创新热情，又使幼儿的手脑并用能力得到锻炼。首先让幼儿与家长共同收集材料，或为他们提供适合年龄特点的半成品材料，通过开放式提问，以旁观者身份引导幼儿巧用废物、变废为宝，与教师一起制作多种玩具。自然资源的科学利用，大大提高了孩子们对体育活动的兴趣，促进了幼儿发展。
三、针对差异，因材施教，让每个幼儿都获得成功的体验。
根据幼儿动作发展水平，合理设计乡土化体育活动。每周定时开展“我是乡村小顽童”板块，充分挖掘民间的体育游戏，如抓棋子、跳皮筋、玩沙包、滚铁圈、跳格子、舞龙等，使幼儿轻松愉快地参与活动，增强体质，促进全面发展，并在此基础上对民间游戏进行创新，使之更适合幼儿的特点。可为幼儿提供了充足的难度不同的体育材料，供高、中、低水平的幼儿选择，如沙包有大有小；高跷有高有低；平衡木有宽有窄；跳跃触物架上，悬挂了几种不同高度的物体，让孩子们根据自己的能力进行选择，并鼓励幼儿在初次获得成功的基础上，产生向新的高度冲击的信心。在活动中，根据每个幼儿的活动水平，给予不同的指导和帮助，引导幼儿根据自己的运动能力，独立选择器械，满足幼儿的不同需要，使每个幼儿都能获得成功的体验，同时对孩子的进步给予肯定，并鼓励幼儿逐渐增加难度，使幼儿玩得有劲、有味。
在节假日，开展“民间游戏亲子同乐”的活动，邀请家长来园和孩子同玩各种民间游戏。操场上，家长们拿起了久违的铁环，毽子等迫不及待地玩起了儿时的游戏，孩子们在一旁不断拍手喊“加油！”家长的表演激发了孩子强烈的游戏愿望，于是在家长的带领下玩起了滚铁环、踩高跷、跳房子、跳绳子、踢毽子、扔沙包等游戏，亲子活动大大提高了孩子参与活动的兴趣，增强了幼儿的体质，锻炼了幼儿的意志，在其乐融融的亲子气氛中简单的游戏也创新出了不同的玩法，如简单的沙包在孩子创新的变化玩法中有：利用脚踢着跳，可以顶着沙包跳，还可以两脚夹着沙包跳的……玩法各具特色、乐趣无穷。
总之，乡土体育游戏活动是科学化、多元化的，我们幼儿园充分挖掘地方资源，让幼儿体育贴近自然、社会。今后，我们将继续探索具有乡土气息的园本化的其它领域的幼儿活动，为幼儿身心和谐发展奠定了良基础好。
关键词：乡土资源；体育活动；开展策略
【中图分类号】G613.6
乡土化的教育资源，是具有本土特色，贴近幼儿生活，能在教育中发挥重要作用的一种资源.作为农村幼儿园，有着丰富的自然资源：山、石、木、竹、农田、瓜果等都可成为幼儿体育活动的丰富资源，我园以乡土体育活动为载体，通过利用自然、本土化的资源，开展丰富多彩的幼儿乡土体育活动，促进幼儿健康发展，增强幼儿对体育活动的兴趣，提高其动作的协调、平衡等方面以及对环境的相互作用的能力。如何在体育活动中融入本土化教育呢？我们的做法是：
一、 挖掘乡土资源，创设良好的体育活动的环境
为了充分挖掘本地资源，丰富幼儿体育活动，我们对幼儿现有场地进行整修，创设了安全、自然、动态的环境，为幼儿充分开展体育活动提供了条件。
1、充分利用幼儿园内资源，扩大幼儿活动空间
为了创设一个开放性的乡土体育环境，提供便于幼儿自由操作和灵活取用的设施和材料，让幼儿随时都可以进行体育锻炼。我们对幼儿园自然物质环境、现有场地进行整修，幼儿园的每一个角落在老师们的精心设置下，成了孩子们开展健康活动的区角，为幼儿充分开展体育活动提供了条件。如具有农村特色的、适合幼儿活动的木头区（木桩、圆桶、小桥、平衡木等）、车区（小货车、手推车、玩具马车等）、球区；玩沙区等发展幼儿的协调能力、平衡能力、灵活性和力量。利用花坛的围栏巧妙地设计成小长城，孩子们随时可以在上面坐一坐、走一走、跳一跳、跨一跨。还可让幼儿双手扶在坛边缘，练习俯卧撑。草地上安上美化过的废旧轮胎，孩子们可以钻、爬、跳山羊、过小桥。围墙上安装了动物投掷箱，孩子们随时可以用皮球、报纸、沙包进行投掷练习。在铺上鹅卵石的小道上，孩子们有时会穿上棉布的软底鞋，去磨磨脚底，尽情地扭一扭、跳一跳。有时甚至脱下了鞋子，在鹅卵石道上勇敢地走一走，虽然不免有些疼，可是从孩子们怯怯的表情中，总能找到许多灿烂的笑脸。
同时，在场地四周我们设立了不同大小的轮胎和竹梯让幼儿尽情爬爬、钻钻、滚滚、跳跳……通过最大限度地利用农村自然资源，用一些传统的、生态化的活动材料，以复合型的方式，创设幼儿户外活动环境，为幼儿积极的、自主地参与活动提供了条件。
2.充分利用园外资源，开展快乐体育运动。
我园地处农村，有着丰富而独特的自然资源，如广阔的田野、丰富的农作物、神秘奇特的昆虫等等。对于孩子来说，这些沙、石、水、泥土等自然物都是极其熟悉的，田野、小河、山坡也是他们常玩耍的地方，而这些都是进行体育活动的好场所。在实践中，我们充分利用农村的特点和优势，让幼儿融入大自然，为幼儿提供一个更为广阔的空间和活动环境，我们请家长带孩子去公园、山腰、田埂等地开展体能锻炼：爬山比赛、走田埂、走鹅卵石、放风筝、林中寻宝等体育游戏。自然资源的利用，使孩子的更加热爱自然，喜爱体育活动，增强了走、跑、跳、攀登等动作技能，锻炼了幼儿体能。我们乡镇新街有许多体育资源，村里专为居民设立提供的一些运动设施、设备。如吊环、双杠、扭腰器、慢跑器等，它可以锻炼幼儿的平衡能力、弹跳能力、腰部肌肉、手臂力量，增强腰部关节灵活性等。
二、挖掘乡土资源，优化幼儿体育活动器材
利用乡土资源，制作各种适合幼儿游戏的小型体育器械，丰富幼儿活动内容与形式，改善活动的质量。
1、在活动器材的选择上尽量就地取，一物多玩。注重投放一些能引发幼儿创造性玩法的乡土体育材料。比如，我们提供“百变草绳”这一材料，引导幼儿探索与众不同的玩草绳方法：有的幼儿把草绳当作跳绳，有的幼儿把草绳摆在地上跳格子，还有的幼儿则把草绳当做了“尾巴”……如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数、双数。一次性桌布也是孩子们的活动材料，四个幼儿分别抓住四个角，1、2、3一起掀起来，顿时成了一个个“蘑菇伞”，煞是好看！易拉罐、竹筒孩子们可用来进行走“梅花桩”、垒高练习，以提高动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等等都是孩子们爱不释手的玩具，。又如“玩竹梯”活动中，一个简单的竹梯，幼儿可以做双脚、单脚跳、走平衡、抬花轿、攀高峰等游戏，一个小小的竹梯，能帮助幼儿练习走、跑、跳、平衡、攀爬等各种活动技能。利用纸盒设计了立交桥、公园、发射台……利用废旧轮胎设计了《轮胎小机灵》等游戏活动，使孩子们在快乐的游戏中不仅锻炼了体能，还形成了勇敢、团结协作等优良品质。
2、考虑材料投放的层次性。在投放乡土体育材料时，我们充分考虑体育材料对不同年龄段或同一年龄段不同发展水平幼儿的作用，以满足不同幼儿的需要，不断增强幼儿的运动能力。比如，在平衡区的“过小桥”活动中，我们投放了网桥、拉索桥以及宽窄不同、高低不等的小木桥等。对动作能力强的幼儿，在走过小木桥之后我们就鼓励他们继续挑战，勇敢地尝试过难度更大的网桥或拉索桥；对动作能力弱的幼儿，我们以培养他们的自信心为主，鼓励他们过又宽又矮的木板桥。
自制体育游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发幼儿的创新热情，又使幼儿的手脑并用能力得到锻炼。首先让幼儿与家长共同收集材料，或为他们提供适合年龄特点的半成品材料，通过开放式提问，以旁观者身份引导幼儿巧用废物、变废为宝，与教师一起制作多种玩具。自然资源的科学利用，大大提高了孩子们对体育活动的兴趣，促进了幼儿发展。
三、针对差异，因材施教，让每个幼儿都获得成功的体验。
根据幼儿动作发展水平，合理设计乡土化体育活动。每周定时开展“我是乡村小顽童”板块，充分挖掘民间的体育游戏，如抓棋子、跳皮筋、玩沙包、滚铁圈、跳格子、舞龙等，使幼儿轻松愉快地参与活动，增强体质，促进全面发展，并在此基础上对民间游戏进行创新，使之更适合幼儿的特点。可为幼儿提供了充足的难度不同的体育材料，供高、中、低水平的幼儿选择，如沙包有大有小；高跷有高有低；平衡木有宽有窄；跳跃触物架上，悬挂了几种不同高度的物体，让孩子们根据自己的能力进行选择，并鼓励幼儿在初次获得成功的基础上，产生向新的高度冲击的信心。在活动中，根据每个幼儿的活动水平，给予不同的指导和帮助，引导幼儿根据自己的运动能力，独立选择器械，满足幼儿的不同需要，使每个幼儿都能获得成功的体验，同时对孩子的进步给予肯定，并鼓励幼儿逐渐增加难度，使幼儿玩得有劲、有味。
在节假日，开展“民间游戏亲子同乐”的活动，邀请家长来园和孩子同玩各种民间游戏。操场上，家长们拿起了久违的铁环，毽子等迫不及待地玩起了儿时的游戏，孩子们在一旁不断拍手喊“加油！”家长的表演激发了孩子强烈的游戏愿望，于是在家长的带领下玩起了滚铁环、踩高跷、跳房子、跳绳子、踢毽子、扔沙包等游戏，亲子活动大大提高了孩子参与活动的兴趣，增强了幼儿的体质，锻炼了幼儿的意志，在其乐融融的亲子气氛中简单的游戏也创新出了不同的玩法，如简单的沙包在孩子创新的变化玩法中有：利用脚踢着跳，可以顶着沙包跳，还可以两脚夹着沙包跳的……玩法各具特色、乐趣无穷。
总之，乡土体育游戏活动是科学化、多元化的，我们幼儿园充分挖掘地方资源，让幼儿体育贴近自然、社会。今后，我们将继续探索具有乡土气息的园本化的其它领域的幼儿活动，为幼儿身心和谐发展奠定了良基础好。