【摘 要】
:
我们这里说的“以人为本”,实质上就是管理的人本观念,因而顾名思义,即是以人为根本,它是指在管理活动中,坚持一切从人出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而
论文部分内容阅读
我们这里说的“以人为本”,实质上就是管理的人本观念,因而顾名思义,即是以人为根本,它是指在管理活动中,坚持一切从人出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而达到提高效率和人的不断发展为目的的观念。它说明了在管理中坚持“以人为本”是由管理要素构成性质所决定的,也是由管理目标的不断实现决定的。这是因为: (一)人在管理客体诸要素中起决定性作用。管理客体包括人的要素、物质资料、科学技术、信息、时间、空间以及观念等要素。并且从相互联系的状况分析,我们可以看出,在人
The “people-oriented” we are talking about here is, in essence, the humanist concept of management. Therefore, as its name implies, it is based on human beings. It means that in the management activities, we should insist on proceeding from the people and mobilizing and stimulating the enthusiasm and creativity of the people Fundamental means to achieve the purpose of improving efficiency and the continuous development of human beings. It shows that sticking to the “people-oriented” principle in management is determined by the nature of management elements and by the continuous realization of management objectives. This is because: (1) Human beings play a decisive role in the management of the various elements of the object. Management objects include human factors, material information, science and technology, information, time, space and ideas and other elements. And from the interconnected situation analysis, we can see that in people
其他文献
在繁荣的广州市流花路商业区,有一处闹中有静、 古色古香的地方——流花路小学. 学校创办于1949年,前身为西村三约大街小学,2009年合并原广州铁路第六小学. 近年来,学校秉承
2017年9月, 在全国青少年宫管理创新经验交流会上,东莞市青少年活动中心主任谢洪涛作专题报告,分享改革发展的经验. 近几年,东莞市青少年活动中心直面新形势下少年宫创新发展
近年来,祁南矿在加强班组建设过程中,推进“四型”班组建设,使班组管理走上科学化、人性化、和谐化的轨道。学习型班组在提升职工个人素质方面,该矿开展了“点师授徒”活动。
数年的飞速扩张,快时尚在中国已不是一门轻松赚钱的生意。尽管目前ZARA、H&M、UNIQLO等品牌各立山头,但重新洗牌已经不可避免。面对饱和的市场和日渐下滑的销售数据,快时尚也
作为一位走进学生内心世界、日常生活、与学生共进退的毕业班班主任,其一笑一颦、一言一行,都会深深地影响着学生,紧紧带动着学生中考冲刺的势头。十多年班主任工作的经验告诉我,初三第二学期的备考尤为重要。 竞争,一路高歌 一个班级如果像一潭死水,波澜不惊、死气沉沉,就会缺少学习的动力。动力源于竞争,竞争让班级充满灵气,活灵活现。充满竞争的班级,如上了高铁轨道的列车,一路高歌到中考。怎样才能最大限度地挖
“犹记年少时深受同门学长的影响,我满怀好奇地踏上了书法这一漫长的道路。起初,懵懵懂懂的我只是喜歡拿起笔在米字格上写一写,对书法的一切并不了解,直至些许时间后,内心对书法的那份陌生与新奇逐渐转化为一种热爱与追求。”2015年广东省规范汉字书写大赛一等奖获得者黄书钥这样回忆自己在莲下中心小学开始的书法之路,现已就读中学的她对母校的“和美教育”感怀不已:“我坚信,‘和美教育’这朵璀璨的花,虽已开过,却永
很少有人能享有开创一门学科的殊荣,作为公认的“现代管理之父”,彼得·德鲁克享此殊荣当之无愧。在过去60余年里,他的著作、讲座和咨询工作为攻读管理学的学生建立了一座丰
近年来,香港中学历史教学重视开发与利用校外课程资源,通过实地考察,增强学生直观的历史感受。2017年7月,笔者有幸前往香港九龙塘教育服务中心,参加香港教育局主办的“透过实地考察及专题研习促进中史学习——学校实践经验分享会”,聆听来自香港三间不同中学的教师分享的讲座。其中,宣道会陈朱素华纪念中学徐琳老师介绍她所组织的“广州历史文化及岭南文化考察团”历史实地考察活动,充分发挥学生的主观能动性,体现了“
每一次教材修订的理想的都是美好的,但是实践总是检验出难于与时俱进的问题。九年义务教育课程标准实验教科书以内容专题为主,知识为辅,例如,语文四年级下册教材设计了八个专题,其依次为:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。专题内容内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。 从这不难看出语文教材的思想性表征——人文主题式教材。当时各方赞誉有
高效课堂追求着完成教学任务和达成教学目标的高效率以及教育教学的高影响力和社会效益, 低投入高产出是其核心原则. 在经济维度上, 高效课堂确实效益显著, 但在教育维度上,