论文部分内容阅读
小学班主任属于小学教育教学过程中较为重要的管理人员、教学活动的组织人员及带领人物,班主任属于一个工作复杂、管理难度较大的工作内容,由于学生年龄、性格等因素的影响,使得小学生班主任管理工作的难度较大,且管理效率较低。为了更好地提高小学生班主任的工作效率,班主任在管理过程中就应从多个角度出发开展不同方式、不同形式的管理,提高小学班主任的工作效率。