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新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与评价实施过程的转变。评语是一种常见的评价方法。教师关注过程、积极性、赏识性的评语，会有效地改变学生自我认识的倾向性、自主行动的诃控性，以及认知、动机、风格和技能，树立自信，使自我不断发展和完善，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。