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【摘 要】
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课程改革是一项复杂而细致的系统工程。如果教师的教学观念不更新,教学方式不改变,课堂改革将流于形式,事倍功半,甚至徒劳无功。开放式教学的过程是动态的,因时、因人发生变
【机 构】
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江西省赣州市宁都县第六小学,
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2015年31期
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