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“老师，对不起，我又辜负了你的期望。”李曼沮丧地向我负荆请罪。
我忙安慰她，说：“胜败乃兵家常事，还有下一次嘛。”李曼代表学校去参加现场作文比赛，却意外落马，她很愧疚，觉得辜负了我的信任。
“可是，下次我又会……”我打断了她的话，“不会的，相信自己，回去好好总结经验，你一定会成功的。”“可是，老师，我总觉得失败与我是如影随形的!”李曼很无奈地说着。我说，“你听过这样一句话吗?‘人生不如意之事十之八九’，每一个人生下来就要面临着挫折，然后在挫折中成长起来。老师也一样，你不要想太多了，好好努力吧!”
李曼欲言又止，默默地走了出去。
她是一个很要强的女孩子，剪着学生头，做事干练，作为语文科代表，兢兢业业，因为多次向同学催讨随笔、督查背诵，而受到一些同学的误解，但她仍尽职尽责。
在老师的眼中，这样的学生是值得信任的。
一天，我布置了一项特殊的作业——做一件新鲜事，写一篇新鲜文。可以种花，可以跟陌生人聊天，可以给父母捶背、洗脚，也可以做一次生活实验(物理或化学)等。我告诉学生，只有做得好，才能写得好。学生都感到很新奇，两个星期后，交上了他们真情实感的文章。可是任我千万遍地寻找，却觅不到李曼的随笔本。怎么了，这孩子?
“李曼，你的作文交了吗?”
李曼摇摇头。“怎么了?还没写好吗?”我询问着。
“老师，我……写不好。我在家门前的空地种上油菜，可是没几天叶子却干枯了。”李曼显得很无奈。
“其实这也不能怪你，那几天，北风刮得厉害，又冷空气南下，换作老师，也不能保证把幼苗种活啊!”我安慰她。“可是，老师，你知道吗?我表面上虽然很坚强，可是心里却有一个结，永远解不开的结。”李曼说着，看了看我。“能告诉我吗?”我说。
“我总觉得失败跟我如影随形。读小学时，成绩名列前茅，可是小考时，我却以3分之差与理想的中学擦肩而过，我感到很伤心；上初中后，竞选班长，信心满满的我却落选了；初二第一学期期中考时，成绩一塌糊涂；当上语文科代表，却受到同学的误解和冷眼；两个月前，参加作文比赛，却又再次失败。现在呢?连几棵油菜都种不好，我真的觉得自己太失败了，还有很多很多的事情……”
李曼沉浸在失败的悲伤中。
我却笑了起来，说：“你只说对了一半，每个人都有两份简历，你说的这份是失败简历，但你还有一份成功简历。小考时，你的语文全区第二名；初一时，你当上了副班长；初二第二学期期末考，你的成绩在全年级独占鳌头；当上语文科代表，由你主编的班刊受到同学们的好评；作文比赛你虽失利，可是在市学生报上，你却发表了自己的第一篇文章。至于这次实践性作文，你也收获了其他意想不到的东西啊!你说我讲得对吗?”
被我这么一说，李曼开始思考，重新审视自己。我继续说：“每一次失败都是在为下一次成功作垫脚石。别忘记你也有一份属于自己的成功简历!”
“老师，你这样一说，我才发现自己原来也有过这么多的成功呢!”李曼还在思索着。
“所以嘛，不要以为失败总是跟你如影随形，不要惧怕失败。”我说。“老师，我知道了，可是这次，我想不通，菜种不好了，我还能有什么收获呢?”
“哈，这虽是一次失败的种菜经历，但也是一种体验。虽然你种不了菜，但你肯定给油菜浇过水，施过肥，你可以把这个过程中的心理活动写出来，也能写出一篇不错的文章啊。去做了，即使做不好，也能写出新的体验啊!”我说。
李曼重重地点了点头。我说：“从另一个角度上说，你写了一篇对失败有独特体验的文章，这也算成功!明白吗?”
李曼说：“我明白了，老师。”
我发现，她脸上的阴云逐渐散去，走进教室时，脚步也轻松了很多。
我忙安慰她，说：“胜败乃兵家常事，还有下一次嘛。”李曼代表学校去参加现场作文比赛，却意外落马，她很愧疚，觉得辜负了我的信任。
“可是，下次我又会……”我打断了她的话，“不会的，相信自己，回去好好总结经验，你一定会成功的。”“可是，老师，我总觉得失败与我是如影随形的!”李曼很无奈地说着。我说，“你听过这样一句话吗?‘人生不如意之事十之八九’，每一个人生下来就要面临着挫折，然后在挫折中成长起来。老师也一样，你不要想太多了，好好努力吧!”
李曼欲言又止，默默地走了出去。
她是一个很要强的女孩子，剪着学生头，做事干练，作为语文科代表，兢兢业业，因为多次向同学催讨随笔、督查背诵，而受到一些同学的误解，但她仍尽职尽责。
在老师的眼中，这样的学生是值得信任的。
一天，我布置了一项特殊的作业——做一件新鲜事，写一篇新鲜文。可以种花，可以跟陌生人聊天，可以给父母捶背、洗脚，也可以做一次生活实验(物理或化学)等。我告诉学生，只有做得好，才能写得好。学生都感到很新奇，两个星期后，交上了他们真情实感的文章。可是任我千万遍地寻找，却觅不到李曼的随笔本。怎么了，这孩子?
“李曼，你的作文交了吗?”
李曼摇摇头。“怎么了?还没写好吗?”我询问着。
“老师，我……写不好。我在家门前的空地种上油菜，可是没几天叶子却干枯了。”李曼显得很无奈。
“其实这也不能怪你，那几天，北风刮得厉害，又冷空气南下，换作老师，也不能保证把幼苗种活啊!”我安慰她。“可是，老师，你知道吗?我表面上虽然很坚强，可是心里却有一个结，永远解不开的结。”李曼说着，看了看我。“能告诉我吗?”我说。
“我总觉得失败跟我如影随形。读小学时，成绩名列前茅，可是小考时，我却以3分之差与理想的中学擦肩而过，我感到很伤心；上初中后，竞选班长，信心满满的我却落选了；初二第一学期期中考时，成绩一塌糊涂；当上语文科代表，却受到同学的误解和冷眼；两个月前，参加作文比赛，却又再次失败。现在呢?连几棵油菜都种不好，我真的觉得自己太失败了，还有很多很多的事情……”
李曼沉浸在失败的悲伤中。
我却笑了起来，说：“你只说对了一半，每个人都有两份简历，你说的这份是失败简历，但你还有一份成功简历。小考时，你的语文全区第二名；初一时，你当上了副班长；初二第二学期期末考，你的成绩在全年级独占鳌头；当上语文科代表，由你主编的班刊受到同学们的好评；作文比赛你虽失利，可是在市学生报上，你却发表了自己的第一篇文章。至于这次实践性作文，你也收获了其他意想不到的东西啊!你说我讲得对吗?”
被我这么一说，李曼开始思考，重新审视自己。我继续说：“每一次失败都是在为下一次成功作垫脚石。别忘记你也有一份属于自己的成功简历!”
“老师，你这样一说，我才发现自己原来也有过这么多的成功呢!”李曼还在思索着。
“所以嘛，不要以为失败总是跟你如影随形，不要惧怕失败。”我说。“老师，我知道了，可是这次，我想不通，菜种不好了，我还能有什么收获呢?”
“哈，这虽是一次失败的种菜经历，但也是一种体验。虽然你种不了菜，但你肯定给油菜浇过水，施过肥，你可以把这个过程中的心理活动写出来，也能写出一篇不错的文章啊。去做了，即使做不好，也能写出新的体验啊!”我说。
李曼重重地点了点头。我说：“从另一个角度上说，你写了一篇对失败有独特体验的文章，这也算成功!明白吗?”
李曼说：“我明白了，老师。”
我发现，她脸上的阴云逐渐散去，走进教室时，脚步也轻松了很多。