【摘 要】
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数学,对于抽象思维还不够发达的小学生来说是枯燥乏味、生涩难懂的。新课标指出:数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使
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数学,对于抽象思维还不够发达的小学生来说是枯燥乏味、生涩难懂的。新课标指出:数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的数学学习方法。有趣的内容,图文并茂,吸引学生的眼球,让小学生初步感受小学数学课堂的魅力;有趣的语言,生动形象,占据学生的听觉,大大增添小学数学课堂的魅力;有趣的动作,生机盎然,激发学生的活力,让小学数学课堂魅力无限。所以,有趣,让教材变得生动,知识变得形象,难题变得简单,学习变得有趣,大大提高了小学数学的课堂魅力。
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