【摘 要】
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不知从何时起,我有了一个绰号:“糊涂”老师。每当孩子们交头接耳,小声叫一声“糊涂老师”的时候,我总会笑眯眯地蹲下来,轻轻地抚摸一下他们的头,心里说:“我喜欢这个名字,因为‘糊涂
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不知从何时起,我有了一个绰号:“糊涂”老师。每当孩子们交头接耳,小声叫一声“糊涂老师”的时候,我总会笑眯眯地蹲下来,轻轻地抚摸一下他们的头,心里说:“我喜欢这个名字,因为‘糊涂老师’能教出聪明的孩子来。”一次美工活动,我教幼儿制作“会动的小动物”。我...
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本文以《中学英语新课程标准》规定的学生语言技能目标与农村中学英语教学现状之间的落差为切入点,以建构主义理论为依据,分析了新课程背景下利用课外“有声作业”提高学生口语
本文提出了在模拟线性电路故障诊断中K故障假设下一组最优可测试成份确定的方法,它是基于电路的可测试值计算规范式不确定性组的确定,所提出的步骤与故障定位方法无关。
【摘要】要提高学生的整体素质,就要面临后进生的转化这个棘手的问题,作为教师,我们应该从起因上分析,尊重和理解学生,动之以情,晓之以理,采用多种教育方式进行教育和疏导,使他们学有所长,并能练就坚强的意志,扬起理想的风帆,自信地面对学习和工作。 【关键词】后进生;了解;尊重;激励;教育 当今社会在大力提倡全民教育和素质教育,如何提高民族素质,多出人才,出好人才, 教师起着承前启后的桥梁作用。作
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<正>上海交通大学图书馆金毅和黄敏近日收到《The Electronic Library》(电子图书馆)杂志社的确认信,被告知他们撰写的论文'Melody-Based Retrieval of Music'(基于
新课改强调“以人为本”,强调对学生的人文关怀,让每个学生有自己的发展空间。这就对课堂教学提出了新的要求,即构建“和谐课堂”。 一、尊重主体,快乐教学是和谐课堂的前提 1.激发学生兴趣,创设快乐情境。兴趣是学习的动力。当学生对学习产生兴趣时,学生的心理就会有满足感和愉悦感,从而积极性高涨,思维活跃,注意力集中,“我要学”的意识增强。这时,学生的被动学习就会变为主动求知。有道是“知之者,
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《新课程标准》实施后,各学科纷纷进行课程改革,体育教学也不例外。原有教学观念、教学内容以及课堂结构的组织等表现出来的弊端,在某种程度上禁锢了学生的学习兴趣,影响学生对运动技能的运用。在新课标的指导下,各专家教师对原有教学方法进行改进,创设利于学生“喜欢体育,自觉体育”的课堂条件,在体育教学中有所创新、有所突破。新课程标准指出“以健康第一和面向全体师生为指导思想,尊重学生身心发展的特点和体育教育的规
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《四库全书总目》是重要的古典目录学名著,但也存在着若干问题。本文就其子部医家类存目部分的一些讹误及疏漏,进行考辨与补充。