【摘 要】
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目的:探讨临床案例教学在生理学中的应用。方法:抽取我院进行生理学课程的学生120人,分为传统教学和临床案例教学两组各60人,比较两组学生在教学后的知识掌握情况。结果:临床
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目的:探讨临床案例教学在生理学中的应用。方法:抽取我院进行生理学课程的学生120人,分为传统教学和临床案例教学两组各60人,比较两组学生在教学后的知识掌握情况。结果:临床教学组教学后的神经、呼吸、循环、应激、反射、代谢和内分泌单元的知识掌握优秀程度均高于传统教学组(P<0.05)。结论:临床案例教学有助于增加学生对生理学知识的理解和掌握,提高知识掌握的优秀程度。
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