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写作能力作为一种综合运用英语的能力，在高考中是非常重要的不可或缺的测试部分，并且要求在规定时间内写出规定字数的作文。因此，针对汉语负迁移现象与强调写作过程的教学法和写作能力测试中的限时写作发生了矛盾。本文拟围绕高中学生英语写作中的母语负迁移现象展开词汇层面和句法层面的分析，以求提出相应对策，以帮助学生提高英语写作水平。