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针对高中生普遍存在的读不懂诗词，欣赏不了诗词的现象，笔者认为不能急功近利，为做题而解题。而应该从诗歌的审美特性出发，提倡慢阅读，从根本上提高学生的文学素养。
慢慢走，欣赏啊--浅论中学诗词教学中的审美教育
【摘 要】
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针对高中生普遍存在的读不懂诗词，欣赏不了诗词的现象，笔者认为不能急功近利，为做题而解题。而应该从诗歌的审美特性出发，提倡慢阅读，从根本上提高学生的文学素养。
【机 构】
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厦门大学附属科技中学 福建 厦门
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年35期
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