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“科学探究与创新意识”是高中学生化学学科核心素养的重要组成部分,科学探究的过程要求学生应具有从问题出发,进行合理假设,明确探究目的,设计探究方案,运用化学实验、资料搜集等方法进行实验探究的能力。本文在落实化学学科核心素养的背景下,通过对乙醇结构和性质的探究,确立一套运用实验素材进行培养的模式。
基于学生核心素养的化学实验教学模式研究——以《乙醇的结构和性质》为例
【摘 要】
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“科学探究与创新意识”是高中学生化学学科核心素养的重要组成部分,科学探究的过程要求学生应具有从问题出发,进行合理假设,明确探究目的,设计探究方案,运用化学实验、资料
【机 构】
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聊城大学化学化工学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年9期
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