丁大爷“存钱”(相声)

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八年级《物理》(人教版)上册第4页的图0.1-3中提出了这样一个问题:隔着放大镜看,物体总是放大的吗?  虽然对于刚刚接触物理这门学科的同学而言,回答这个问题是很困难的.但在我们每位同学手中,都握有一把“利剑”,用它可以去撩开掩盖某些知识奥秘的面纱,它就是“科学探究”.  物理学是一门以实验为基础的学科,是一门科学探究性的学科,它不仅要求同学们掌握课本知识,还要求同学们能利用所学的知识来解决一些实
语文教师观察事物往往比较细心敏锐,特别是观察学生,有时学生的一个眼神也能牵动教师的内心,让其不自觉地想探究原因,弄清原委。所以语文教师当班主任,除了体力上的支出之外,精神上的压力也十分巨大,敏感的神经经常会触碰到一些不能说的“秘密”。  小凯,晋江人,父母离异后开始在家乡混社会,背上有很深的刀疤。想逃避原有的生活来我们学校,人很有爱心。《水浒》课后,喜欢上了林冲。  小燕,班级谁也不知道,她母亲去
所谓创设情境是指教师有目的的、有意识地构建情境性问题或探索性问题以促使学生去质疑问难、探索求解。本文结合初中数学教学内容以及教材的特点,介绍了常见的四种问题情境,
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三晋大地,并州双塔,当1937年抗日的烽火始燃于长城内外之际,它们荣幸地首先目睹了满腔热血北上抗日的八路军.同时.它们一直没有忘记,此前有一位被周恩来、朱德等领导人和抗日
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