中学历史课的讨论式学习方法

• 作 者: 苏英姬
• 机 构: 河北栾城县第五中学,
• 出 处: 新课程(中学版)
• 发表日期: 2009年08期
• 关键词: 中学历史课 讨论式学习 思维水平 讨论课 史论结合 思维空间 知识的理解 层次的 讨论结果 问题的核心

讨论式学习方法的运用并非使学生放任自流,在实施中教师更要全面计划、巧妙安排,在实施策略和实施过程中做好充分的准备。一、分组——前提由于学生的知识水平、思维水平存在差异性,这就需要老师了解学生,把不同层次的学生组合在一起,防止讨论课只针对部分学生的做法。

The use of discussion-based learning methods does not allow students to let themselves go. In practice, teachers need to plan comprehensively and skillfully. They must be fully prepared in the implementation of strategies and implementation. I. Grouping - Prerequisite Because the students’ knowledge level and thinking level are different, this requires the teacher to understand the students and combine the students at different levels to prevent the discussion class from focusing on the practice of some students.