全髋关节置换术对34例股骨颈骨折及股骨头坏死患者髋关节功能的影响

来源 :上海医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youqianlowa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨全髋关节置换术对股骨颈骨折及股骨头坏死患者髋关节功能的影响。方法:选取股骨颈骨折及股骨头坏死患者68例随机分为观察组和对照组各34例。观察组行全髋关节置换术,对照组行人工股骨头置换术,对比两组临床疗效、围术期指标、髋关节功能及并发症发生情况。结果:观察组治疗优良率较对照组高,而手术时间较对照组长,术中出血量及术后引流量较对照组多(P<0.05);术后3个月、6个月及12个月观察组髋关节功能Harris评分均较对照组高(P<0.05);两组并发症发生率对比,差异无统计学意义(P>
其他文献
在教学中发现,学生要完成一个探究实验,需要突破不少的障碍,其中第一个障碍就是学生的实验设计。学生往往在设计实验时无从下手,或者设计的实验方案不周全。这种在农村学生中普遍
【关键词】小学 数学课堂 评价 学生  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2012)10A-0010-02  《数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。”新课程标准要求教师在数学教学过程中既要关注学生学习的过程,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,树立信心。因此在
本文探讨了广西地方政府如何采取激励措施才能有效地激发广西地方高校服务广西经济与社会发展的热情;广西地方高校又如何配合地方政府运用激励机制调动广大教师在教书育人、
一、课题的提出由于我们的小学数学学习忽视了数学与生活及社会的密切联系,造成学生强于基础、弱于应用,强于答题、弱于动手,强于考试、弱于创造的局面。其实新课标在安排课程内