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本文在基于提高大专学生英语应用能力的教学模式的前提下，提倡注重过程启发式教学，利用终结评价和形成性评价相结合的方式，全面提高大专学生的英语应用能力。
论提高大专学生英语应用能力的评价策略
【摘 要】
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本文在基于提高大专学生英语应用能力的教学模式的前提下，提倡注重过程启发式教学，利用终结评价和形成性评价相结合的方式，全面提高大专学生的英语应用能力。
【机 构】
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湖南邵阳医学高等专科学校,湖南邵阳职业技术学院
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2008年9期
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