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[摘
基于深度学习背景下的高中数学教学研究
【摘 要】
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[摘 要] 文章以深度学习理论为指导，尝试分析了高中数学深度学习的特征，以“双曲线及其标准方程”为例，深入探究了深度学习背景下的高中数学教学策略. 认为在具体教学中，教师要突出高阶思维的培养和构建，实施以问题为导向的任务驱动，不断加大探究性学习力度，并加强迁移建构、变式拓展和总结反思，由此促进学生向深度学习发展，实现数学知识的有意义学习和数学知识的自我构建. [关键词] 高中数学;深度学习;策略
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2020年5期
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