【摘 要】
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【摘要】英语是一门语言、一种交际工具，英语教学的目的是培养学生掌握和使用这种工具的能力。何克抗教授提出的语觉论认为，小学阶段的英语教学要抓住语觉关键期，优先培养学生的听说能力，在课堂教学中必须以"以言语交际为中心"。我们正是在这一思想的指导下，积极开展课题实验，努力创设多种多样的情境激活交际，鼓励学生积极参与，大胆开口，尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语，从而促进学生英语交际能力
【机 构】
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梅州市大埔县田家炳小学 广东 梅州 514000
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英语是一门语言、一种交际工具，英语教学的目的是培养学生掌握和使用这种工具的能力。何克抗教授提出的语觉论认为，小学阶段的英语教学要抓住语觉关键期，优先培养学生的听说能力，在课堂教学中必须以“以言语交际为中心”。我们正是在这一思想的指导下，积极开展课题实验，努力创设多种多样的情境激活交际，鼓励学生积极参与，大胆开口，尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语，从而促进学生英语交际能力的提高。
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