《庄子.天下篇》作者浅论

来源 :丝绸之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjx2777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]关于《庄子·天下篇》的作者问题,学术界多有讨论,形成截然不同的观点:庄子自著说和非庄子自著说。本文从庄子与公孙龙生平、《天下篇》的思想倾向及其行文特色三方面展开论证,说明《天下篇》非庄子自著,而是其后学所作。
  [关键词]《天下篇》;庄子自著说;非庄子自著说
  [中图分类号]I206.2 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2010)14-0047-02
  
  关于《庄子·天下篇》的作者问题,学术界有两种截然不同的观点:一派主张《天下篇》为庄子本人所作,如胡文英、王夫之、梁启超、罗根泽等;另一派则否认《天下篇》为庄子自作,认为是庄子后学所作,如胡适、冯友兰、张涅、王运生等。
  
  一、《天下篇》为庄子自作
  胡文英《庄子独见》中说《天下篇》:“笔力雄奋奇幻环由万端,有外杂篇之所不能及者,庄叟而外,安得覆有此惊天破石之才。”王夫之《庄子解》说:“或疑此篇非庄子之自作,然其浩博贯综,而微言深至,固非庄子莫能为也。”罗根泽《〈庄子〉外杂篇探源》也说:“荀子、司马迁之论述庄子,都不很深刻,惟有《天下篇》之论述庄子,却独得要领……这样的恰如其分,很疑心是庄子的自白。”罗根泽更在其《诸子考索》中对庄子自作的证据作了总结,提出三点:“一是古人著书,常于书之末篇阐述学术源流、内容概要,是为通例;二是《天下篇》内容宏阔,非庄子不能为;三是文词瑰玮,非庄子不能及。”然而,其第一点关于书之末篇阐述学术源流、内容概要的“古书通例”的论证,我们看看“子书”就会发现:《老子》、《论语》、《墨子》都没有,与庄子大约同时的《孟子》也没有,只是《庄子》有了《天下篇》,而后的著作中就都有了。《荀子》有《非十二子》、《韩非子》有《显学》、《淮南子》有《要略》、司马谈有《论六家要旨》、班固有《诸子略》,《庄子·天下篇》似乎是开风气之先的作品。“古书通例”对《庄子》就不大合适了。至于后面两点,依“内容宏阔,文词瑰玮”而断定《天下篇》“非庄子不能作”, 还有胡文英、王夫之以 “笔力雄奋,微言深至”认为“非庄子莫能为”, 这种论断是不成立的。就如崔大华所说:“证据当然是正确的,但不是绝对的;从逻辑上说,是充分的,但不是必要的。”也就是缺乏直接的证据,是一种反向思维,带有强烈的主观认定性,初看合乎逻辑,却经不起仔细推敲。庄子固然大才,但也不能说庄子之后就再无人写出如此大气的文章来。再说以《天下篇》对庄子恰如其分的评价来判断是“庄子自作”也不合理,当局者迷旁观者清,正所谓“人不自查,医不自治”,何以庄子独自省如此呢?这就带有一定的主观倾向了。所以,罗先生自己也只说是“疑心”。
  
  二、《天下篇》非庄子自作
  (一)从庄子和公孙龙的生平考察
  关于庄子生卒年的问题,马叙伦先生在《庄子年表》、《庄子宋人考》中进行了翔实的考证,认为庄子的生卒年代为公元前369至公元前286年。这个结论比较公允,得到学界的认可。而公孙龙的生平,梁启超在《先秦学术年表》认为是公元前310至公元前250年左右,钱穆《公孙龙年表》中认为“龙之生年,当在燕哙齐宣时”,胡适《中国哲学史大纲》也认为 “公孙龙大概生于公元前325年和前315年之间。公孙龙死时,当在公元前250年左右”。从其生平来看,庄子早于公孙龙多年,庄子不可能批评公孙龙的思想。这样看来,庄子自作《天下篇》的可能性就微乎其微了。
  (二)从《天下篇》作者的思想倾向考察
  《天下篇》批评六家学派却没有批评儒家,而在《庄子·内篇》中,庄周经常拿儒家圣人作反面教材。在《大宗师》篇中,虚拟“对尸而歌”嘲笑孔丘及其弟子子贡为不知“礼”;又通过许由之口,批评前来向他学道的意而子:“而奚来为轵?尧既已黥汝以仁义,而劓汝以是非矣,汝将何以游夫遥荡恣睢转徒之涂乎?”庄子常把孔子摆在对立的一面,极尽挖苦之能事,但在《天下篇》中却对孔子只字不提,这显然与庄子思想不符,可见,《天下篇》非庄子自作。
  不但如此,《天下篇》在评论墨家学派时不用道家思想而用儒家学派观点。众所周知,庄子的思想是齐死生,视死生为一,“古之真人,不知说生,不知恶死”,“死不哀,丧不吊”。《列御寇》:“在上为乌鸢食,在下为蝼蚁食。夺彼与此,何其偏也。”他反对厚葬,提倡平等。而《天下篇》中说:“古之丧礼,贵贱有仪,上下有等:天子棺椁七重,诸侯五重,大夫三重,士再重。今墨子独生不歌,死不服,桐棺三寸而无椁,以为法式。以此教人,恐不爱人;以此自行,固不爱己。”批评墨子不法先王之丧礼而“离于天下,其去王也远矣!”祖法先王、厚葬隆礼是儒家的一贯主张,《天下篇》不用老庄思想批判墨翟却用儒家思想,就不得不让人怀疑《天下篇》的作者是不是庄子了。王运生先生在《〈庄子·天下篇〉的真伪及学术价值》中认为,以上两点是庄子自作《天下篇》的两大漏洞。
  (三)从《天下篇》的行文特色考察
  若《天下篇》为庄子自作,那么《天子篇》中对庄子学派的评论就成了自我评价,其他如《荀子·非十二子》、《韩非子·显学》、《淮南子·要略》、班固《诸子略》等评论学术的文章中,都没有自我评价的内容,而《庄子·天下篇》是惟一的例外。
  细读《天下篇》就可以发现,《天下篇》中评论的语气是一种客观、介绍性的语气,以一个局外人的口吻写成,如“古之道术有在于是者。墨翟、禽滑釐闻其风而悦之”,“彭蒙、田骈、慎到闻其风而说之”,“庄周闻其风而悦之”等,其中对每一学派的代表人物都是直呼其名,没有偏颇,《天下篇》若为庄子自著,他在自己的作品中也不会直呼自己的名字。
  其次,在对庄周学术的评价中还有如“其书虽瑰玮,而连犿无伤也”,“其辞虽参差,而諔诡可观”,“其理不竭,其来不蜕”称他的著作、称他的文章、称他的道,都用“其书”、“其辞”、“其理”之类词语,这显然是一个局外人的口吻,即以第三人称的角度着笔,而不是第一人称。若为庄子自作,其自我评价则会是第一人称而不会是第三人称,可见《天下篇》非庄子所作。
  《天下篇》在评论各家学说时相对客观,都是肯定和否定统一,长短并见,各有抑扬。如对墨翟学派是否定后有所肯定,先说:“墨翟、禽滑厘之意则是,其行者非也。将使后世之墨者,必自苦以腓无胈胫无毛,相进而已矣。乱之上也,治之下也。”对其行为进行否定,而后用一转折联词“虽然”转而肯定墨子说:“墨子真天下之好也,将求之不得也,虽枯槁不舍也,才士也夫!” 对于庄子学派的评论也应是如此,先肯定,然后用“虽然”转折后有所否定。这里“虽然”一词非常明显,它表示述评内容的转变。林希逸《庄子口义》中指出:“前三段的三个‘虽然’,皆断说其学之是非……至此又着‘虽然’两字,谓其学非无用于世者。此是其文字转换处,笔力最高,不可不子细看也。”显然,这也是一条《天下篇》非庄子所作的有力证据。
  综上所述,可以推断《庄子·天下篇》非庄子本人所作。
  首先,从前面的论述我们可以看出,《天下篇》的作者深受儒家文化影响。文中不但用儒家的观点批评墨翟学派,而且在其他方面也反映出明显的儒家思想。如《天下篇》开篇说:“其在于《诗》、《书》、《礼》、《乐》者,邹鲁之士、搢绅先生,多能明之。”《诗》、《书》、《礼》、《乐》是儒家的经典,邹鲁之士,儒家圣贤孔孟就是邹鲁之士;搢绅先生,指为官者,但这是儒家“学而优则仕”的入世态度。
  其次,《天下篇》作者对道家多溢美之词,如称“关尹、老聃乎,古之博大真人哉”。对道家的传承者庄周,也是一连串的赞美,说他们“独与天地精神往来,而不敖倪于万物”,“上与造物者游,而下与外死生无终始者为友”,说其著作“弘大而辟,深阂而肆”等,可看出《天下篇》作者对道家学派也是情有独钟。再者,作者附《天下篇》于《庄子》之后,应该与庄周有一定的渊源。
  鉴于作者深受儒家思想的影响和对道家老聃、庄周学派的崇尚,《天下篇》的作者应该是深受儒家思想影响的老庄之后学。如冯友兰先生说:“《庄子·天下篇》是战国末年一个道家人所写的先秦哲学发展史。”张涅在其《〈庄子·天下〉学术史札记》中也认为:“《天下篇》作者对关尹、老聃表述含蓄,这似透露给我们其作者很可能是老子思想的追随者。”至于确切是何人,至少现在还无法说明。也因为如此,有人认为《天下篇》的作者还是应该归于庄子名下,因为先秦典籍的命名,不管作者是其本人,还是其后学,都冠以始创者之名。若以此论,却也在更多、更直接证据被发现之前,可为《天下篇》的作者问题找到一个归宿。
  
  [参考文献]
  [1]罗根泽.诸子考索[M].北京:人民出版社,1958.
  [2]罗根泽.《庄子》外杂篇探源[M].北京:人民出版社,1958.
  [3]马叙伦.庄子年表[M].上海:上海龙门联合书局,1958.
  [4]陈鼓应.庄子今注今译[M].北京:中华书局,1983.
  [5]王夫之.庄子解[M].北京:中华书局,1985.
  [6]崔大华.庄学研究[M].北京:人民出版社,1992.
  [7]胡适.中国哲学史大纲[M].上海:上海古籍出版社,1997.
  [8]冯友兰.中国哲学史新编[M].北京:人民出版社,2001.
  [9]王运生.《庄子·天下篇》的真伪及学术价值[J].昆明师范高等专科学校学报,2000,(9).
  [10]张涅.《庄子·天下》学术史意义札记[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2000,(9).
其他文献
古代东西方以古代中国与罗马为例,由于经济原因的根本不同,文化观念的较大差异,造成了法律的产生不同,对法律的价值的理解也相差甚远,也突出体现在两国当时的法律制定方面。
在中学物理教学过程中,教师要注重课外小实验,推广小实验教学方法是现代化教学实践的总结结论。初中生通过亲自动手实验感受到学习的乐趣,从实验中学会思考和探索,学习新的理
期刊
作为美国历史上首位以“太平洋总统”自称的总统,民主党人奥巴马在美国国内金融危机和对外战争漩涡交织的情况下上台,自2009年1月正式上任以来,提出了一系列以“亚太地区”为关
精与神在古代哲学中凡指形成宇宙的物质元素。中医讲,精、气与神三者是人体生命运动及其存亡的根本。人离开了精神生命将不复存在,企业离开了精神尤如失去灵魂,必将逐渐走向消亡
剪纸,是中华民族古老而优美的面积艺术,是劳动人民高度智慧的结晶,曾在漫长的岁月中带给人们无限的喜庆和祝福。剪纸,在学校少年宫活动中深受学生的喜爱,通过折一折、画一画
期刊
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。那么,怎样的对话才能真正促进学生的有效发展,引领学生价值观的健康形成?反思我们的语文教学,越来越多的形似对话而实非对话的阅
期刊
体育教学是素质教育中的一个重点,对小学教育意义深远。体育游戏是体育课重要的组成部分,在小学体育课堂教学中受到广大师生的青睐。小学体育教育工作者应充分利用学生的这些
期刊
针对小学体育教学而言,教学内容较为基础,体育运动技术也比较简单,因此我们不需要进行多么严肃的教学。在教学过程中将“教”与“玩”相结合,反而能够起到更好的教学效果。小
期刊
规范违反说仍然须借助法益侵害说来发挥作用,功能责任论也存在着以人为工具的价值倾向和循环论证的弊病。变动刑法理论中仍应坚持以保护法益为目的的解释核心,才能说明为何刑法
全球化进程引发了文化定位问题.人文主义或许是解决文化定位基本问题的一个答案.人文主义同时包含了共识和差异思想.只有当文化和人本性获得一定的规范性后,对世界阐释和人类