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初中物理习题课教学的体会
初中物理习题课教学的体会
来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wll201
【摘 要】
:
初中物理教学包括物理知识教学、物理实验教学、习题课教学三个方面.其中,习题课教学是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深化理解物理知识,培养分析问题和解决问题的能
【作 者】
:
陈国庆
【机 构】
:
江苏省扬州市江都区张纲中学
【出 处】
:
理科考试研究
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
初中物理
物理知识
习题课教学
培养学生
物理量
物理习题
解题能力
物理公式
解决问题的能力
运用知识
物理实验教学
解决实际问题
基础知识
字母表示
知识教
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初中物理教学包括物理知识教学、物理实验教学、习题课教学三个方面.其中,习题课教学是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深化理解物理知识,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用.怎样才能提高物理习题课教学的效率呢,笔者觉得,要注意以下几点.
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用好新教材激发学生的学习兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师”.就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想.激发学生的学习兴趣,充分调动其
期刊
教材激发
学生学习兴趣
学生思维
新教材
求知欲望
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新课程标准
重大课题
学科知识
物理教学
物理教师
思维活跃
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教学过程
教学方法
教材
初中学生物理课堂学习兴趣的培养与激发
一、多元切入《入门篇》,激起学生的起始兴趣我在进行《入门篇》的教学时安排了二教课时,第一教课时在完成教本上所安排实验的同时还增加了“模拟雷电”、“光的色散”、“用
期刊
初中学生
物理课堂
学习兴趣
科学技术
实验
历史使命感
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物理现象
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物理教学中学生思维能力的培养
新课改理念下的物理教学要培养学生的多种能力,要求学生掌握学科的基础知识、学习基本方法、掌握一定的基本技能,但其核心还是学科的思维能力的提升.一、抓好“双基”是培养
期刊
物理教学
中学生
学生思维能力
双基
培养学生
基础知识
培养思维能力
新课改理念
学习
学科
教学实践
教学方法
基本方法
功夫
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联系生活物理现象 深化物理课堂教学
初中物理教学当中,应该努力的把初中教学和实际相结合,只有让学生积极的学习物理知识,才能够使得教学效果稳步提升.一、物理教学和实际生活的关系物理教学是对生活的一种演变
期刊
联系生活
物理现象
初中物理教学
学生
物理学习
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理论知识
物理教育教学
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生活现象
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生活服务
教学效果
教师
生物膜中耐酸因子F-ATPase的表达与龋病的关系
牙菌斑生物膜(Dental plaque biofilm)是龋病发生的始动因子,菌斑中致龋菌通过多个毒力因子在龋病的发生过程中发挥重要作用,主要表现在粘附、产酸和耐酸三个环节。其中耐酸
学位
F-ATPase
pH
龋病
人工口腔生物膜
牙菌斑生物膜
荧光蛋白
M-CSF、RANKL和1,25-(OH)2D3对破骨细胞形成分化影响的比较研究
目的:利用全骨髓细胞培养系,研究M-CSF、RANKL和1,25-(OH)2D3对体外诱导培养的破骨细胞形成及分化的影响,探讨三种细胞因子间相互作用及协同作用,为进一步研究破骨细胞及合理选用
学位
M-CSF
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1
25-(OH)2D3
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全骨髓细胞培养
初中物理教学中学生非智力因素的培养
学生成绩不仅与学生的智力因素有关,更受到非智力因素的影响.非智力因素虽然不直接参与学生的认知过程,但它对认知活动的调节与控制,以及学生的学习态度起着决定性的作用.积
期刊
初中物理教学
中学生
非智力因素
自主学习
调节与控制
学习物理
学习态度
学习动机
学生智力
学生成绩
认知活动
认知过程
培养学生
良性循环
状态
转变
健
报刊房地产广告上半年近39亿元
据《中华新闻报》报道:根据慧聪媒体研究中心的监测,今年上半年全国房地产广告在报刊上的投放量达到近39亿元。今年上半年房地产投放广告最大的是《北京青年报》,已 Accord
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《北京青年报》
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初中物理课堂教学设计中注意自学能力的培养
“自学能力”不是简单的学生自主学习,而是由老师参与的一种知识获取方式.即通过教师的启发、引导,由学生本人推论出物理知识来.探究教学中教师是引导者,基本任务是启发诱导,
期刊
初中
物理课堂教学设计
自学能力
学生自主学习
学生交流
教师
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探究教学
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成果
引导者
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深孔爆破中炸药间隙效应的试验研究
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间隙效应
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