提升“数字信号处理”课堂教学质量的探索与实践

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文章针对地方性、应用型高校本科学生在"数字信号处理"课程学习中存在的问题,提出和实践了基于"课前—课中—课后"的全课堂教学方法,通过精心裁选章节,导入趣味性学习案例,发挥项目驱动、问题导引和小组学习的优势,监督和预警学生学业等措施,激发学生的学习主动性和积极性,提升课堂教学质量。
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