在低年级开展“足迹式全程评价”的初步尝试

• 作 者: 济南市锦缠街小学数学课题组
• 出 处: 山东教育
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 数学问题 退位减法 情况介绍 问题解决 评价指标 自我教育 评价工具 解决问题方法 学习评价 全班交流

我们确定学校二年级一班为实验班,学生49人,经过8个月的实验,取得了较明显的效果。现将情况介绍如下:

We determined that the second grade of the school class for the experimental class, 49 students, after eight months of experiments, and achieved more significant results. Now the situation is as follows: