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从“学科专题”课程建设的实践出发，总结了课程建设“3＋3”实施策略，即三个阶段实施、三项措施保障的建设模式和经验，对高等院校“学科专题”课程的建设目标和意义及成效进行思考，提出提高大学生综合素质、增强社会竞争力是学校建设和发展的生命线。
“学科专题”提升大学生综合素质的实践与成效
【摘 要】
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从“学科专题”课程建设的实践出发，总结了课程建设“3＋3”实施策略，即三个阶段实施、三项措施保障的建设模式和经验，对高等院校“学科专题”课程的建设目标和意义及成效进行思考
【机 构】
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南京农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2009年11期
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