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阅读力、思考力、表达力是学生学习语文的重要能力，其中思维能力又是关键能力。课堂是学生思维能力培养的主阵地，教材是学生思维能力培养的重要载体。本文笔者从自身教学实践出发，依托小学语文教材资源，积极寻找策略，旨在探寻培养学生思维能力的有效做法。
挖掘教材找策略 培养思维促能力
【摘 要】
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阅读力、思考力、表达力是学生学习语文的重要能力，其中思维能力又是关键能力。课堂是学生思维能力培养的主阵地，教材是学生思维能力培养的重要载体。本文笔者从自身教学实践出
【机 构】
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福建省厦门市乌石浦小学 福建 厦门 361006
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年26期
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