【摘 要】
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初中学生的两极分化主要是在初一的入学阶段和几何入门阶段形成的。初一入学之前和几何入门之前 ,学生的基础知识差异并不大 ,但过一段时间后 ,有不少学生的成绩直线下降 ,除
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初中学生的两极分化主要是在初一的入学阶段和几何入门阶段形成的。初一入学之前和几何入门之前 ,学生的基础知识差异并不大 ,但过一段时间后 ,有不少学生的成绩直线下降 ,除了学习态度、学习方法的原因外 ,基本能力———计算能力、语言理解能力、识记能力的不同 ,也是不可忽
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