论文部分内容阅读
公共英语教学时大学课程中十分重要的组成部分，传统的教学中学生之间、师生之间的互动交流较少，学生对于英语的兴趣不高，学生积极性不佳，影响到公共英语的教学效果。现代教育部门与时俱进的推进新课程改革，要求将学生作为学习的主体，教学中的内容需要由学生主动完成，学生之间的沟通更多，开阔视野，学会团结协作，共同解决问题。合作学习是现在较为新型的教学模式，其能够有效的强化学生自主学习，提升学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。本文简单分析了合作学些的基本要素、传统合作学习的缺陷，并针对各种问题提出了几点优化措施，为大学英语教师提供一定的参考与借鉴。