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随着教学改革的不断深入,为适应学生发展的需要,培养学生的创新精神和科学实践能力,必须在教学过程中实现学习方式的转变:由接受性学习方式向研究性学习方式转变.本文着重探讨物理教学中研究性学习的涵义;开展研究性学习的意义及其实施策略;研究性学习中的评价以及实施过程中存在的误区.
物理研究性学习理论初探
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,为适应学生发展的需要,培养学生的创新精神和科学实践能力,必须在教学过程中实现学习方式的转变:由接受性学习方式向研究性学习方式转变.本文着重探
【机 构】
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开封教育学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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