【摘 要】
：
目的:分析前列地尔注射液联合低分子肝素钙治疗急性脑梗死的临床疗效。方法:选取2017年1月—2019年10月的急性脑梗死患者80例,以随机的方式分成对照组(40例)和观察组(40例)。
论文部分内容阅读
目的:分析前列地尔注射液联合低分子肝素钙治疗急性脑梗死的临床疗效。方法:选取2017年1月—2019年10月的急性脑梗死患者80例,以随机的方式分成对照组(40例)和观察组(40例)。对照组给予前列地尔注射液联合拜阿司匹林肠溶片治疗,观察组应用前列地尔注射液联合低分子肝素钙治疗。比较两组治疗前后的NIHSS评分情况及日常生活能力Barthel指数。结果:治疗后,观察组的NIHSS评分改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的BI评分改善程度优于对照组,差异有统计学意义(P<
其他文献
大学英语教研部资料室应构建起"以人为本,教师至上"的服务理念,着力培养和提高其工作人员的服务意识,努力为教学一线提供优质服务,从而为全面提高高校的教育教学质量做出自己
目的:探讨丙酸倍氯米松雾化吸入对慢阻肺急性加重期患者的临床预后分析。方法:选取我院2017年6月—2018年12月收治的120例慢阻肺急性加重期患者为研究对象,运用随机数表法分
目的:通过检测糖化血红蛋白及血清β2-微球蛋白,探讨阿卡波糖联合二甲双胍对老年2型糖尿病患者的影响。方法:选取86例老年2型糖尿病患者,按照随机数表法分为对照组和观察组,
目的:研究利奈唑胺联合阿米卡星+克拉霉素治疗脓肿分枝杆菌肺病的临床疗效。方法:选取我院2017年6月—2019年6月接诊的50例脓肿分枝杆菌肺病患者进行研究,按照随机数表法分为
数学建模是一种极具创新性的数学思维方法,它一改传统的教育理念和教学模式,在高校数学教育改革和人才培养方面作出了大胆的尝试,并取得了极大的成功.
探索与创新,是素质教育的要求,是时代发展的需要.本文结合自己的体会,提出了语文教学中培养创新思维能力的几种方法.
目的:对呼吸暂停新生儿给予纳洛酮联合氨茶碱注射治疗,对其效果进行观察。方法:将80例呼吸暂停患儿平均分为对照组和观察组,每组40例。对照组进行基础保暖给予纳洛酮治疗,观
目的:探讨聚桂醇与组织胶内镜对食管胃静脉曲张出血患者的联合治疗作用。方法:选择我院2017年1月—2019年10月收治的食管胃静脉曲张出血患者54例作为研究对象,随机分为参照组
德育是素质教育的核心和灵魂,但目前学校德育教育实效性有待提高,问题出在何处,如何解决,本文从多方面深入分析了其原因并提出了解决的对策.
目的:探讨儿童分泌性中耳炎行鼓室内注射与口服糖皮质激素治疗对听力水平的影响。方法:选取我院2016年9月—2018年3月收治的81例(87耳)分泌性中耳炎患儿为研究对象,按照随机