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第一天说实话，四年级的内容每课我都上得非常熟了。教《吸热和散热》这课前不久，我市的教坛新秀就在我们学校借班上课，正好我参与了整个环节。所以，上这课的时候，我自信满满，从导人到实验器材的引出，到水与油的吸热过程，我都安排得井然有序，学生也都兴致盎然，尤其是吸热数据一出来后，学生的反应更是在预料之中。