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摘 要诚实守信是中华民族的传统美德，诚信是道德的要求，教师要注重对小学生的诚信教育，使小学生从小明白诚信的重要性，成为一个讲诚信的人。小学阶段的学生年龄都比较低，教师要引导学生做一个不说谎的好孩子，犯了错误要勇于承认，养成诚实守信的好品质。下面，我从“教师要以身作则，为学生做好示范”“结合生活实例对学生进行诚信教育”“设计多彩的宣传活动，使学生在活动中理解诚信”三个方面入手，就小学教学中的诚信教育进行初步的分析与探讨。
关键词小学；小学教学；诚信教育
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）26-0029-01
教师要重视对小学生的诚信教育，养成诚实守信的好习惯，低年级的学生心灵纯净，教師在进行诚信教育时，要结合实际的事件，使学生感悟到讲诚信的重要性。教师要将诚信教育渗透到教学活动中，提高小学生的道德素质和文明程度。下面，我就小学教学中的诚信教育进行初步的分析与探讨。
一、教师要以身作则，为学生做好示范
教师要成为学生诚信教育的典范，小学生具有很强的向师性，教师要求小学生讲诚信，首先自己要以身作则，为学生树立榜样。教师的言行影响着学生的学生的思想，教师要以高尚的人格影响学生，做好表率作用，成为学生的楷模，教师要从我做起，言行一致，答应学生的事要做到，诚信教育就会收到事半功倍的效果。
例如，在对学生进行诚信教育时，我也严格要求自己，为学生树立诚信的榜样。我加强自身的职业道德修养，要求学生不做的，自己坚决不做，首先上课不迟到，以高尚的师德造就诚信的学生，注重课堂教学，将诚信教育引入到课堂教学中，发挥课堂教学的重要作用，使学生在教学活动中受到诚信的熏陶，作为教师，要为人师表，自己的一言一行，都对学生产生重要的影响。
二、结合生活实例对学生进行诚信教育
小学生的年龄比较小，如果教师在进行诚信教育时向学生传授高深的诚信理论，小学生可能不太容易理解，教师可以举一些生活中的实例，通过实例对学生进行诚信教育。教师要联系生活，使小学生认识到生活中哪些现象是讲诚信的现象，哪些事件违背了诚信，这样，有助于学生更好地理解诚信，提高小学生的诚信意识。
例如，小学生的不诚信现象主要有：不完成作业，考试作弊，借了别人的东西不还，做错事不告诉家长，抄袭别人的作业等。在进行诚信教育时，我结合小学生的这些不诚信现象对我班学生进行诚信教育，我在课上向学生分析了这些行为的坏处，使学生意识到这些行为是错误的，我在班级内积极开展相应的诚信道德教育活动，并和家长联系，通过家校配合纠正学生的不诚信问题，使学生意识到诚信的重要性。要求小学生在日常生活中做到不说谎话，答应别人的事要做到，犯了错误要勇于承认，从小事做起，做一个讲诚信的小学生。
又如，在检查学生的作业时，我发现我们班有两名学生的作业雷同率特别高，连错的地方都一模一样，我找来了这两名同学，问：你们做的作业为什么错的地方一样？哪个同学是抄的？我询问了这道题写错的理由，一名同学支支吾吾说不出来，他才承认道：昨天晚上忙着玩游戏了，早上才想起作业的事，就借了同桌的作业抄了。针对这名同学的行为，我对这名同学进行了教育，首先这种行为是不诚信的表现，教师留作业的目的是为了让学生巩固知识，不是为了让学生完成任务，抄作业不仅不利于巩固知识，还会使自己与别的同学的差距越来越大，在我的教育下，该名同学意识到了自己的错误，表明做完作业再干自己的事情，也意识到了诚信的重要性，表明要做一个诚信的学生。
三、设计多彩的宣传活动，使学生在活动中理解诚信
教师可以设计多彩的活动，提高小学生的诚信意识，教师可以组织小学生进行诚信演讲活动，讲身边的诚信故事活动、办关于诚信的黑板报、贴关于诚信的名言警句等来进行诚信宣传活动，还可以借助班会，使学生畅所欲言，说一说对诚信的看法，提高学生的诚信意识，教师要积极进行诚实守信的宣传活动，使学生养成讲诚信的好习惯。
例如，为了向学生宣传诚信，我们班举办了“人人讲诚信”演讲比赛，在班内，我组织学生讲关于诚信的故事，学生知道的诚信故事有很多，有的学生讲了列宁去姑妈家玩打碎了花瓶写信向姑妈承认的故事，有的小学生讲了“狼来了”的故事，有的小学生还讲了曾子杀猪的故事，有的小学生还讲了商鞅立木为信的故事；在班级内，我还组织学生办“诚信故事”的黑板报，在班级内张贴诚信标语；在我校“向国旗敬礼”活动中，我班排练的朗诵与舞蹈“诚信之歌”获得师生的一致好评。用不同的方式宣传诚信教育活动，通过这些活动，加深学生对诚信的认知，对学生进行诚信思想教育。
综上所述，小学教师要注重对小学生的诚信教育，从小事做起，从点滴做起，教师要做好学生诚信的楷模，对学生进行多种形式的诚信教育，结合学生的生活实际，补充相关的事例，激发学生的共鸣，教师可以组织多种多样的活动，比如辩论活动，演讲比赛等，使学生意识到诚信是一种美德，教师要结合学生实际对学生潜移默化地进行诚信教育，使学生成为一个讲诚信的人。
参考文献：
[1]谢文勇.关于小学生诚信教育的有效策略分析[J].当代教研论丛，2018（02）：87.
[2]马伶俐.对当下小学生诚信教育的几点探索[J].科技展望，2016，26（17）：354.
关键词小学；小学教学；诚信教育
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）26-0029-01
教师要重视对小学生的诚信教育，养成诚实守信的好习惯，低年级的学生心灵纯净，教師在进行诚信教育时，要结合实际的事件，使学生感悟到讲诚信的重要性。教师要将诚信教育渗透到教学活动中，提高小学生的道德素质和文明程度。下面，我就小学教学中的诚信教育进行初步的分析与探讨。
一、教师要以身作则，为学生做好示范
教师要成为学生诚信教育的典范，小学生具有很强的向师性，教师要求小学生讲诚信，首先自己要以身作则，为学生树立榜样。教师的言行影响着学生的学生的思想，教师要以高尚的人格影响学生，做好表率作用，成为学生的楷模，教师要从我做起，言行一致，答应学生的事要做到，诚信教育就会收到事半功倍的效果。
例如，在对学生进行诚信教育时，我也严格要求自己，为学生树立诚信的榜样。我加强自身的职业道德修养，要求学生不做的，自己坚决不做，首先上课不迟到，以高尚的师德造就诚信的学生，注重课堂教学，将诚信教育引入到课堂教学中，发挥课堂教学的重要作用，使学生在教学活动中受到诚信的熏陶，作为教师，要为人师表，自己的一言一行，都对学生产生重要的影响。
二、结合生活实例对学生进行诚信教育
小学生的年龄比较小，如果教师在进行诚信教育时向学生传授高深的诚信理论，小学生可能不太容易理解，教师可以举一些生活中的实例，通过实例对学生进行诚信教育。教师要联系生活，使小学生认识到生活中哪些现象是讲诚信的现象，哪些事件违背了诚信，这样，有助于学生更好地理解诚信，提高小学生的诚信意识。
例如，小学生的不诚信现象主要有：不完成作业，考试作弊，借了别人的东西不还，做错事不告诉家长，抄袭别人的作业等。在进行诚信教育时，我结合小学生的这些不诚信现象对我班学生进行诚信教育，我在课上向学生分析了这些行为的坏处，使学生意识到这些行为是错误的，我在班级内积极开展相应的诚信道德教育活动，并和家长联系，通过家校配合纠正学生的不诚信问题，使学生意识到诚信的重要性。要求小学生在日常生活中做到不说谎话，答应别人的事要做到，犯了错误要勇于承认，从小事做起，做一个讲诚信的小学生。
又如，在检查学生的作业时，我发现我们班有两名学生的作业雷同率特别高，连错的地方都一模一样，我找来了这两名同学，问：你们做的作业为什么错的地方一样？哪个同学是抄的？我询问了这道题写错的理由，一名同学支支吾吾说不出来，他才承认道：昨天晚上忙着玩游戏了，早上才想起作业的事，就借了同桌的作业抄了。针对这名同学的行为，我对这名同学进行了教育，首先这种行为是不诚信的表现，教师留作业的目的是为了让学生巩固知识，不是为了让学生完成任务，抄作业不仅不利于巩固知识，还会使自己与别的同学的差距越来越大，在我的教育下，该名同学意识到了自己的错误，表明做完作业再干自己的事情，也意识到了诚信的重要性，表明要做一个诚信的学生。
三、设计多彩的宣传活动，使学生在活动中理解诚信
教师可以设计多彩的活动，提高小学生的诚信意识，教师可以组织小学生进行诚信演讲活动，讲身边的诚信故事活动、办关于诚信的黑板报、贴关于诚信的名言警句等来进行诚信宣传活动，还可以借助班会，使学生畅所欲言，说一说对诚信的看法，提高学生的诚信意识，教师要积极进行诚实守信的宣传活动，使学生养成讲诚信的好习惯。
例如，为了向学生宣传诚信，我们班举办了“人人讲诚信”演讲比赛，在班内，我组织学生讲关于诚信的故事，学生知道的诚信故事有很多，有的学生讲了列宁去姑妈家玩打碎了花瓶写信向姑妈承认的故事，有的小学生讲了“狼来了”的故事，有的小学生还讲了曾子杀猪的故事，有的小学生还讲了商鞅立木为信的故事；在班级内，我还组织学生办“诚信故事”的黑板报，在班级内张贴诚信标语；在我校“向国旗敬礼”活动中，我班排练的朗诵与舞蹈“诚信之歌”获得师生的一致好评。用不同的方式宣传诚信教育活动，通过这些活动，加深学生对诚信的认知，对学生进行诚信思想教育。
综上所述，小学教师要注重对小学生的诚信教育，从小事做起，从点滴做起，教师要做好学生诚信的楷模，对学生进行多种形式的诚信教育，结合学生的生活实际，补充相关的事例，激发学生的共鸣，教师可以组织多种多样的活动，比如辩论活动，演讲比赛等，使学生意识到诚信是一种美德，教师要结合学生实际对学生潜移默化地进行诚信教育，使学生成为一个讲诚信的人。
参考文献：
[1]谢文勇.关于小学生诚信教育的有效策略分析[J].当代教研论丛，2018（02）：87.
[2]马伶俐.对当下小学生诚信教育的几点探索[J].科技展望，2016，26（17）：354.