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在素质教育背景下,高中历史的情感教学受到越来越多的关注.基于此,本文简要分析了高中历史情感教学意义,分别从创设教学情境,注重情感熏陶、优化导入方法,激活学生情感以及促进师生互动,保证教学质量等方面,提出高中历史情感教学的对策,保证情感教育的有效性,促进学生综合素养的发展.
以史为鉴,情感教学r——论高中历史情感教学策略
【摘 要】
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在素质教育背景下,高中历史的情感教学受到越来越多的关注.基于此,本文简要分析了高中历史情感教学意义,分别从创设教学情境,注重情感熏陶、优化导入方法,激活学生情感以及促
【机 构】
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郴州市湘南中学,湖南 郴州 423000
【出 处】
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课堂内外（高中教研）
【发表日期】
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2021年2期
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