【摘 要】
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<正>历年的高考题体现了《考试大纲》的教学要求,是命题专家对《考试大纲》集体理解的集中表现.在高三复习阶段,考生往往淹没在书山题海中,而高考题则是苦海明灯,通过对高考
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<正>历年的高考题体现了《考试大纲》的教学要求,是命题专家对《考试大纲》集体理解的集中表现.在高三复习阶段,考生往往淹没在书山题海中,而高考题则是苦海明灯,通过对高考题的剖析,往往能够精确地抓住散落于各处的知识点,把它们串联起来,从而达到有序的系统复习的目的,本文拟依托部分高考试题,提出如何深度挖掘高考题的潜在教学价值的建议,希望能对高三的复习教学有所启示和帮助.一、深度挖掘高考题潜在价值的教学合理性分析
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