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苏霍姆林斯基在对待儿童智力的发展上认为:"儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的,教学和认识周围世界的过程充满情感,这种情感是发展儿童智力和创造能力极其重要的土壤.”因此,教师在教学中要注重培养学生的情感,在数学教学中也是这样.教学情感包括学习数学的兴趣、意志、习惯等.