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传统的“先教后学”固化模式在我国已形成多年,其教学质量并不尽如人意.因此,必要的课堂模式革新刻不容缓,“先学后教”不但大大提高了教学质量,更是极大地提升了学生的综合素质.
开创小学数学“先学后教”新课堂
【摘 要】
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传统的“先教后学”固化模式在我国已形成多年,其教学质量并不尽如人意.因此,必要的课堂模式革新刻不容缓,“先学后教”不但大大提高了教学质量,更是极大地提升了学生的综合
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十师北屯中学,新疆 阿勒泰 836099
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年28期
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