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顺应时代要求,小学数学教师有的放矢地整合实施课程目标的重要资源“学科教材”,助力学生数学核心素养的发展与提升.
整合数学教材教学策略浅谈
【摘 要】
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顺应时代要求,小学数学教师有的放矢地整合实施课程目标的重要资源“学科教材”,助力学生数学核心素养的发展与提升.
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第八十小学,新疆 乌鲁木齐
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年6期
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