【摘 要】
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1962年,前女排世界冠军苏联队以15比零的绝对优势战胜中国女排,周总理、贺龙副总理聘请日本教练大松博文训练中国女排;当贺老总在北京工人体育馆接见大松博文后,曾对我们在
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1962年,前女排世界冠军苏联队以15比零的绝对优势战胜中国女排,周总理、贺龙副总理聘请日本教练大松博文训练中国女排;当贺老总在北京工人体育馆接见大松博文后,曾对我们在场的记者说:“三大球不上去,我死也不瞑目,今后你们要多拍些中国女排的照片啊!”十年浩劫结束后,女排的球艺有了突破性的提高。1980年9月中国女排以三比零的成绩战胜世界女排冠军日本队,大大鼓舞了中国人的士气。1981年10月30日我又随同中国女排姑娘们一起前往东京参加
1962, the former women’s volleyball world champion Soviet team to 15 to 0 the absolute superiority over the Chinese women’s volleyball team, Premier Zhou, Helong Deputy Prime Minister hired Japanese coach Takamatsu Bowen training Chinese women’s volleyball team; when Mr. He met in Beijing Workers Stadium Dasong Bowen once told us The presence of the reporter said: “The three ball does not go up, I die not know what to expect, in the future you have to take more pictures of Chinese women’s volleyball team!” Ten years after the catastrophe, the volleyball team has a ground-breaking improvement. In September 1980, the Chinese women’s volleyball team beat the World Volleyball Championship Japan team with a 3: 0 score, greatly encouraging the Chinese morale. October 30, 1981 I traveled to Tokyo with the Chinese women’s volleyball team
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摘 要： 随着新课改的实施与信息化时代的来临，中职数学教育体系响应号召进行思路整改，将中职数学传统教学模式更替为信息化教学的模式。此教学模式在实践中一定会遇到各种各样的问题或是阻碍，本文针对此中的困惑进行了分析与思考。 关键词： 中职数学 信息化教学 教学困惑 教学思考 现代科技的飞速发展直接影响各行各业，同时也影响学校的教育教学模式。以中职数学教学为例，不难看出计算机和网络技术为主体的信处技
摘 要： 根据初中数学新课改的要求，教师把思想品德当做数学教学的一大任务，不仅服务于数学教学本身，而且有效提高学生自信和学习兴趣。初中数学教师理应有意识、有目的地抓住每一个可以渗透德育教育的契机。作者具体结合实践谈几点体会。 关键词： 新课改 初中数学 德育渗透 近年来，通过学科德育研究者们的共同努力，学科德育理论研究获得了长足进步，就学科德育中一些基本问题有了比较一致的看法，学科德育研究模式
摘 要： 数学活动课教学是新课改过程中的数学学习方式从“学数学”转变为“做数学”的一种重要形式，它弥补了初中数学教学重理论、轻实践的不足。探究活动教学的有效实施策略，以具体实践环节，训练数学思维过程，有力地促进了学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展，从而不断提高学生的数学素养。 关键词： 初中数学活动课 教学有效性 教学策略 《数学课程标准（实验稿）》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生
目的:探讨宫腔镜下电切除术(TCRM)治疗子宫黏膜下肌瘤的临床效果。方法:回顾性分析2006年6月~2012年6月期间来该院经TCRM治疗的子宫黏膜下肌瘤患者120例临床疗效。结果:120例
广西现行的财政支农政策,在资金的投入总量、投入结构及投入方式等方面都存在不少问题.笔者就这些问题进行实证分析,并提出相应的对策建议.
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党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出：“在建立社会主义市场经济体制过程中，在世界范围各种思想文化相互
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摘 要： 有的学生同样的题目多次出现失误，即使多次讲解仍无法提高做题的正确率。因此做好错题订正，对其进行深入分析，从中积累做题经验，以提高初中数学答题的正确率，这是现阶段初中数学教师首要完成的任务。如何结合学生目前的学习状况，针对其性格特征，融合新教学理念，提高初中数学错题订正的有效性，本文将围绕这一论点进行深入探讨。 关键词： 初中数学 错题订正 有效性 在初中教学阶段，教师与学生忽视了错题