【摘 要】
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小学生尚未具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力,但是他们却对新鲜事物充满好奇心,希望通过教师引导探索未知的神奇世界.数学课堂教学总是受到外界因素的干扰影响,出现师生
【机 构】
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宁阳县鹤山镇王卞小学 山东宁阳 271406
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小学生尚未具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力,但是他们却对新鲜事物充满好奇心,希望通过教师引导探索未知的神奇世界.数学课堂教学总是受到外界因素的干扰影响,出现师生关系不和谐、互动效果不佳、教学手段落后、教学质量过差等问题,给小学生深层知识的系统性研究造成了很大阻碍,如何改善这一弊端现状,为学生开拓出更为广阔的想象空间,促使其阶段性成长任务得以圆满完成,这是教师们值得深思的首要问题.本文针对小学数学教学中存在的问题及其解决方法进行了简要论述.
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