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人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。
“记忆”是一直困扰高中物理教学的问题老师不敢讲“记忆”讲了也得说“理解记忆”。我认为“记忆”是学好各科知识的前提；人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否把握准确的记忆方法有密切的关系。因此，引导学生把握准确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是高中物理教学中的一个重要的、影响深远的环节。大部分科目，如语文外语、历史、地理、政治，甚至包括化学，学习时大部分的智力活动是记忆。
在高中阶段，学生需要掌握的物理知识还是比较多的，学生要想学好高中物理就需要对高中物理知识进行一个系统的记忆。在记忆高中物理知识的过程中学生需要遵循一些原则。
1、强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，如将抽象枯燥的物理知识通过形象生动的故事、趣闻讲出来，能引起学生的兴趣与共鸣，这样学生在回味故事情节的同时也自然巩固了相关的物理知识。因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。这是记忆高中物理知识最需要遵循的原则。
2、及时复习则是巩固成果的关键。在记忆众多方法中，不论采取哪一种都必须与循环记忆法相结合才能使学习进入长期的良性循环。首先，复习应当在遗忘还没有开始的时候就进行在理解的基础上先密后疏、连续不断、密集多样的复习可以给大脑产生强烈刺激，留下深刻印象；其次，应根据实际情况制定符合个人记忆特点的适时复习计划，定时定期地对知识进行整理归类，同时辅以习题进行自我评估、加以强化也是一个可行的方法。
3、增强记忆，就要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。因此，这种抗拒环境干扰的能力，加强训练，是记忆高中物理知识中考生应该要注意的原则。
4、记忆适量，劳逸结合。高中物理知识繁琐，学生学习任务很重，但过度强化大脑记忆会适得其反，因此，我们要想增强自己的记忆力，就要注意劳逸结合，在脑细胞保持良好状态下学习，这样才能达到高效的记忆效率。
“记忆”是一直困扰高中物理教学的问题老师不敢讲“记忆”讲了也得说“理解记忆”。我认为“记忆”是学好各科知识的前提；人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否把握准确的记忆方法有密切的关系。因此，引导学生把握准确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是高中物理教学中的一个重要的、影响深远的环节。大部分科目，如语文外语、历史、地理、政治，甚至包括化学，学习时大部分的智力活动是记忆。
在高中阶段，学生需要掌握的物理知识还是比较多的，学生要想学好高中物理就需要对高中物理知识进行一个系统的记忆。在记忆高中物理知识的过程中学生需要遵循一些原则。
1、强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，如将抽象枯燥的物理知识通过形象生动的故事、趣闻讲出来，能引起学生的兴趣与共鸣，这样学生在回味故事情节的同时也自然巩固了相关的物理知识。因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。这是记忆高中物理知识最需要遵循的原则。
2、及时复习则是巩固成果的关键。在记忆众多方法中，不论采取哪一种都必须与循环记忆法相结合才能使学习进入长期的良性循环。首先，复习应当在遗忘还没有开始的时候就进行在理解的基础上先密后疏、连续不断、密集多样的复习可以给大脑产生强烈刺激，留下深刻印象；其次，应根据实际情况制定符合个人记忆特点的适时复习计划，定时定期地对知识进行整理归类，同时辅以习题进行自我评估、加以强化也是一个可行的方法。
3、增强记忆，就要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。因此，这种抗拒环境干扰的能力，加强训练，是记忆高中物理知识中考生应该要注意的原则。
4、记忆适量，劳逸结合。高中物理知识繁琐，学生学习任务很重，但过度强化大脑记忆会适得其反，因此，我们要想增强自己的记忆力，就要注意劳逸结合，在脑细胞保持良好状态下学习，这样才能达到高效的记忆效率。