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历史与我们的生活息息相关，而初中的历史的来源于生活的。在传统历史教学过程中，教师是历史教学的重点，教学模式一般采用灌输式教学模式。它虽然能在短时间内提高学生的学习成绩，但忽视了学生历史应用知识的培养和解决问题的能力。也忽略了我们历史的生活性这一特点，随着新课程的改革和发展，初中历史教学也面临着巨大的挑战和机遇。在此期间，本文简要分析了如何开展初中历史的生活情境教学，并提出了具体的教学策略，以促进初中历史教学的有效延伸和创新，有效提高学生的历史学习技能。使得我国初中教学历史教育质量能够得到较大的提升。