【摘 要】
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在当前的体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的教学内容,增强了课堂气氛的活跃性,提高了学生锻炼的积极性。但在教学大纲中占有一定比例的队列
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在当前的体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的教学内容,增强了课堂气氛的活跃性,提高了学生锻炼的积极性。但在教学大纲中占有一定比例的队列队形的练习,在实施中却被“挤掉”,由此造成学生的队列队形练习素质下降,在一定程度上也影响了教学的质
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