论文部分内容阅读
◆摘 要：近年来，随着经济时代的快速发展，社会主义核心价值体系在人们生活中占据着越来越重要的地位。另外，社会对于人才需求量增大的同时，对他们要求也逐渐提高，对于高校学生来说，不仅需要掌握扎实的专业知识与技能，而且还要具备较高的道德素质水平。由此看来，对于高校来说，要想真正达到培育人才的目的，开展思想政治教育工作必不可少。
◆关键词：社会主义核心价值体系;高校教学;思想特征;策略探析
社会主义核心价值体系这一概念是在我国十六届六中全会中提出来的，其主要包括了四个方面的价值思想。社会主义核心价值体系思想理念的提出，为各大高校的思想政治教育工作提供了新的素材与思路。所以，对于教师来说，应该在全面了解社会主义核心价值体系的基础之上，进一步深入体会其内涵，从而充分发挥其教育作用。文章通过分析当代社会高校中学生思想的特点，从而提出教學策略。
一、当代社会高校中学生思想特征
高校中的学生正处于人生的上升期，他们的思维活跃、开放，思想灵敏，对社会充满着无限的想象与热情。另外，大学生这一群体由于思想已经接近发育成熟，因此对外界世界有着自己的感知能力，愿意积极奋斗，参与到市场的竞争中去，从而使自己的人生价值体现出来。由此看来，高校学生从本质上是一个多种思想共存的群体。然而，具体来看，一部分学生由于还没有真正树立坚定且清晰的人生价值观，所以，当面临某些特定情况时会表现出迷茫矛盾的心理。从目前社会未来发展的趋势来看，因为市场利益化的导向，人们对于利益的追寻以及社会对人才评价方式的更改等因素，都会导致消极思想在大学生群体中的散播，从而使他们的思想呈现出更多新的特征，如：兼容性，也就是人们对多种不同且具有对立关系的价值观念保持着兼容的想法。从某种意义上来说，同时具有多种不同的价值观对于学生思想的发展有正确的引导作用，然而在某些情况下还会使学生产生矛盾的消极心理，使得积极和消极、对与错等对立价值观共存的矛盾状况。如果无法正确认识并且处理，就会导致学生的心理与价值观都受到冲击，正确价值观的导向作用也会遭到弱化，出现“利己主义”、“金钱至上”等具有争议性的价值观。另外，当代学生思想还具有主体性。很多高校学生在生活中比较自我，将自己作为中心，过分注重单打独斗以及自身的方案，长此以往，他们严重缺乏集体思想。并且，在这种错误价值观的引导之下，学生会对外部环境以及身边人的期望值过高，而对自己则过于宽容，因此，在日常交往过程中，始终将自己的个人需求与私人利益放在第一位，忽视社会主义核心价值观的践行。
二、高校教学中融入社会主义核心价值体系的策略
（一）丰富教学形式
对于高校来说，在教学过程中融入社会主义核心价值体系的教育，有利于更加充分发挥社会主义核心价值体系的思想政治教育意义，使学生能够通过日常的学习树立正确的人生价值体系，从而积极响应国家社会主义核心价值体系建设的政策，推动其整体深入建设。另外，结合当前时代高校学生群体的思想特征，教师在展开社会主义核心价值体系的思想政治教育工作过程中，要采取合理的措施，潜移默化的增强学生对于社会主义核心价值体系的认同感，只有这样，他们才能够对其内涵、意义做到了然于心，最终达到发挥社会主义核心价值体系政治思想教育的重要作用。例如：教师在思想政治教学课堂上，可以借助马克思主义思想作为社会主义核心价值体系引入、展开的切入点，利用学生熟悉的事物进行由浅及深的教学。而且，教师在教学过程中，要密切关注教学的结果，针对教学中出现的不足之处进行教学模式的改进以及教学方法的改善，使得思想政治教学课堂的质量得到保障。除此之外，教师在将社会主义核心价值体系融入思想政治教学课堂时，要提前准确把握住体系的核心内容所在，教学过程中要形成浓厚的主体氛围，紧紧围绕着价值体系的精髓，让学生通过课堂学习能够燃气浓浓的爱国之情，并且愿意在日常生活中践行社会主义核心价值体系的内容，逐渐提升自己的道德素质水平。
（二）结合学生思想情况，探索新的教学模式
从目前的情况来看，网络技术已经逐渐普及到人们生活的各个方面，因此，教师在将社会主义核心价值体系融入思想政治教育课堂中时，要注重探索新的教学模式与方法，保持教学内容与社会的紧密联系。在未来的发展过程中，社会主义核心价值体系也会不断地变化与完善，因此，对于高校思想政治教师来说，必须在日常生活中密切关注周围发生的新问题，将“以人为本”与“以问题为中心”这两个基本意识体现出来，不断地拓宽思想政治教育的范围，使得学生接受的教育能够适应时代的发展，符合时代的需求。由此看来，要想将社会主义核心价值体系真正贯彻到高校的思想政治教育过程中，对面临问题的研究解决以及新型教学模式的探索必不可少。例如：学校可以组织展开教学存在问题的研讨会，将之前思想政治教学过程中存在的问题以及已经取得的成果总结归纳起来，然后针对这些难题进行攻克，从而完善思想政治教育工作。另外，教师在教学过程中要注重以学生的实际思想和成长特点为基础，这样才能真正探索出适合他们的教学课堂。教师可以在备课过程中通过互联网搜索一些与社会主义核心价值体系有关的教学素材，这样有利于学生思想境界的提升。
三、结语
综上所述，在高校思想政治教育课堂中融入社会主义核心价值体系的教学，对于提高学生思想道德水平有至关重要的意义。因此，对于高校教师来说要想真正贯彻落实社会主义核心价值的教育工作，首先要全面了解价值体系的内涵，进而积极探索出科学合理的教学策略展开课堂教学，帮助学生树立正确的人生价值观，最终推动整个社会的进一步发展。
参考文献
[1]王耀媛.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育[J].山西煤炭管理干部学院学报，2016，29（04）：75-76.
[2]胡明辉，蒋红艳.以社会主义核心价值体系引领高校学生党建[J].领导科学论坛，2016（15）：94-96.
[3]詹丽萍.社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观引领大学生思想道德建设研究[D].东北师范大学，2016.
[4]刘申.用社会主义核心价值体系引领社会思潮的实践探索与基本经验[D].海南大学，2015.
◆关键词：社会主义核心价值体系;高校教学;思想特征;策略探析
社会主义核心价值体系这一概念是在我国十六届六中全会中提出来的，其主要包括了四个方面的价值思想。社会主义核心价值体系思想理念的提出，为各大高校的思想政治教育工作提供了新的素材与思路。所以，对于教师来说，应该在全面了解社会主义核心价值体系的基础之上，进一步深入体会其内涵，从而充分发挥其教育作用。文章通过分析当代社会高校中学生思想的特点，从而提出教學策略。
一、当代社会高校中学生思想特征
高校中的学生正处于人生的上升期，他们的思维活跃、开放，思想灵敏，对社会充满着无限的想象与热情。另外，大学生这一群体由于思想已经接近发育成熟，因此对外界世界有着自己的感知能力，愿意积极奋斗，参与到市场的竞争中去，从而使自己的人生价值体现出来。由此看来，高校学生从本质上是一个多种思想共存的群体。然而，具体来看，一部分学生由于还没有真正树立坚定且清晰的人生价值观，所以，当面临某些特定情况时会表现出迷茫矛盾的心理。从目前社会未来发展的趋势来看，因为市场利益化的导向，人们对于利益的追寻以及社会对人才评价方式的更改等因素，都会导致消极思想在大学生群体中的散播，从而使他们的思想呈现出更多新的特征，如：兼容性，也就是人们对多种不同且具有对立关系的价值观念保持着兼容的想法。从某种意义上来说，同时具有多种不同的价值观对于学生思想的发展有正确的引导作用，然而在某些情况下还会使学生产生矛盾的消极心理，使得积极和消极、对与错等对立价值观共存的矛盾状况。如果无法正确认识并且处理，就会导致学生的心理与价值观都受到冲击，正确价值观的导向作用也会遭到弱化，出现“利己主义”、“金钱至上”等具有争议性的价值观。另外，当代学生思想还具有主体性。很多高校学生在生活中比较自我，将自己作为中心，过分注重单打独斗以及自身的方案，长此以往，他们严重缺乏集体思想。并且，在这种错误价值观的引导之下，学生会对外部环境以及身边人的期望值过高，而对自己则过于宽容，因此，在日常交往过程中，始终将自己的个人需求与私人利益放在第一位，忽视社会主义核心价值观的践行。
二、高校教学中融入社会主义核心价值体系的策略
（一）丰富教学形式
对于高校来说，在教学过程中融入社会主义核心价值体系的教育，有利于更加充分发挥社会主义核心价值体系的思想政治教育意义，使学生能够通过日常的学习树立正确的人生价值体系，从而积极响应国家社会主义核心价值体系建设的政策，推动其整体深入建设。另外，结合当前时代高校学生群体的思想特征，教师在展开社会主义核心价值体系的思想政治教育工作过程中，要采取合理的措施，潜移默化的增强学生对于社会主义核心价值体系的认同感，只有这样，他们才能够对其内涵、意义做到了然于心，最终达到发挥社会主义核心价值体系政治思想教育的重要作用。例如：教师在思想政治教学课堂上，可以借助马克思主义思想作为社会主义核心价值体系引入、展开的切入点，利用学生熟悉的事物进行由浅及深的教学。而且，教师在教学过程中，要密切关注教学的结果，针对教学中出现的不足之处进行教学模式的改进以及教学方法的改善，使得思想政治教学课堂的质量得到保障。除此之外，教师在将社会主义核心价值体系融入思想政治教学课堂时，要提前准确把握住体系的核心内容所在，教学过程中要形成浓厚的主体氛围，紧紧围绕着价值体系的精髓，让学生通过课堂学习能够燃气浓浓的爱国之情，并且愿意在日常生活中践行社会主义核心价值体系的内容，逐渐提升自己的道德素质水平。
（二）结合学生思想情况，探索新的教学模式
从目前的情况来看，网络技术已经逐渐普及到人们生活的各个方面，因此，教师在将社会主义核心价值体系融入思想政治教育课堂中时，要注重探索新的教学模式与方法，保持教学内容与社会的紧密联系。在未来的发展过程中，社会主义核心价值体系也会不断地变化与完善，因此，对于高校思想政治教师来说，必须在日常生活中密切关注周围发生的新问题，将“以人为本”与“以问题为中心”这两个基本意识体现出来，不断地拓宽思想政治教育的范围，使得学生接受的教育能够适应时代的发展，符合时代的需求。由此看来，要想将社会主义核心价值体系真正贯彻到高校的思想政治教育过程中，对面临问题的研究解决以及新型教学模式的探索必不可少。例如：学校可以组织展开教学存在问题的研讨会，将之前思想政治教学过程中存在的问题以及已经取得的成果总结归纳起来，然后针对这些难题进行攻克，从而完善思想政治教育工作。另外，教师在教学过程中要注重以学生的实际思想和成长特点为基础，这样才能真正探索出适合他们的教学课堂。教师可以在备课过程中通过互联网搜索一些与社会主义核心价值体系有关的教学素材，这样有利于学生思想境界的提升。
三、结语
综上所述，在高校思想政治教育课堂中融入社会主义核心价值体系的教学，对于提高学生思想道德水平有至关重要的意义。因此，对于高校教师来说要想真正贯彻落实社会主义核心价值的教育工作，首先要全面了解价值体系的内涵，进而积极探索出科学合理的教学策略展开课堂教学，帮助学生树立正确的人生价值观，最终推动整个社会的进一步发展。
参考文献
[1]王耀媛.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育[J].山西煤炭管理干部学院学报，2016，29（04）：75-76.
[2]胡明辉，蒋红艳.以社会主义核心价值体系引领高校学生党建[J].领导科学论坛，2016（15）：94-96.
[3]詹丽萍.社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观引领大学生思想道德建设研究[D].东北师范大学，2016.
[4]刘申.用社会主义核心价值体系引领社会思潮的实践探索与基本经验[D].海南大学，2015.