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做一条小路的快乐(外一首)
【摘 要】
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【出 处】
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东方少年(快乐文学)
【发表日期】
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2015年04期
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摘 要：三年级是小学生写作的起步阶段，那么如何让学生走稳习作之路成为教师教学的重点。教师利用微写作激发学生对于习作的兴趣，在逐步培养他们的一些观察力、语言表达能力的同时积累写作能力，同时通过微写作促进语文核心素养的发展。对于处在习作起步阶段的学生来说，微写作是培养和渐次提高其写作能力的一个有效途径，也能为培养学生良好的写作习惯奠定基础，达到有效的微写作，就需要教师能够采取有效策略进行写作指导、练习
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